Контрольная: Виховання та його педагогічна характеристика (ID:26083)

Смотреть похожие рефераты >>>

Похожие рефераты и курсовые работы:

• Правила ефективного родинного виховання дітей

  Зміст Вступ 3 Родина - особлива соціальна група й культурна спільність, сфера самоактуалізації особистості. 5 Роль батьків у розвитку дитини 6 Зміст і методи сімейного виховання 8 Помилки сімейного виховання 9 Виховання і потреба в емоційному контакті. 9 Виховання і потреба сенсу життя. 10 Виховання і потреба досягнення. 10 Висновок 14 Література 16 Предмет: Вікова та педагогічна психологія

• Проблеми патріотичного виховання в сучасній школі

  Вступ 1. Проблема патріотичного виховання в педагогічній літературі 2. Патріотичне виховання як соціально-педагогічна проблема 3. Сутність, завдання та організаційні основи патріотичного виховання Висновки Список використаних джерел Додаток

• Психологія сімейного виховання

  Вступ 3 Розділ 1. Сім’я як специфічна педагогічна система 6 1.1. Сім’я як мала соціальна група 6 1.2. Психологічна сумісність та розбіжність подружжя 10 1.3. Основні проблеми сучасної сім’ї 15 Розділ 2. Психологія сімейного виховання 18 2.1. Сімейна соціалізація 18 2.2. Вплив подружніх стосунків на виховання дитини 24 2.3. Типи неправильного виховання 27 Висновок 34 Список використаної літератури 38

• Особливості експеременту в психології

  1.Лабораторний і природний експеримент в психології 2 2.Взаємозв'язок відчуттів і сприйнять 3 3.Педагогічна характеристика виховання 13 Список використаної літератури 171.Лабораторний і природний експеримент в психології 2 2.Взаємозв'язок відчуттів і сприйнять 3 3.Педагогічна характеристика виховання 13 Список використаної літератури 17

• Виховання

  Вступ 3 Розділ 1. Поняття виховання, його завдання та методи 5 Розділ 2. Моральне виховання та розвиток особистості 15 Розділ 3. Розумове виховання. Його принципи 24 Розділ 4. Рідна мова як складова розумового виховання 35 Висновки 38 Література 43

• Питання соціального виховання у спадщині А. С. Макаренка

  Вступ Розділ І. Основні напрямки соціального виховання у спадщині А. С. Макаренка 1.1. Трудове виховання 1.2. Сімейне виховання 1.3. Робота з важковиховуваними у практичній діяльності А. С. Макаренка (за “Педагогічною поемою”) Розділ ІІ. Педагогічна спадщина А. С. Макаренка і сучасність 2.1. Застосування спадщини А. С. Макаренка у підготовці соціальних працівників 2.2. А. С. Макаренко про роль педагога у соціальному вихованні учнівської молоді Висновки Список використаних джерел

• Сенсорне виховання дітей - педагогічна спадщина М.Монтесорі

  ВСТУП 3 РОЗДІЛ І. ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ СВІТОВОЇ ПЕДАГОГІКИ НА ПОЧАТКУ ХХ СТ. 5 1.1Головні особливості реформаторської педагогіки 5 1.2 Головні течії реформаторської педагогіки 8 РОЗДІЛ ІІ. МАРІЯ МОНТЕССОРІ – ВИДАТНИЙ ПРЕДСТАВНИК ГУМАНІСТИЧНОГО НАПРЯМКУ РЕФОРМАТОРСЬКОЇ ПЕДАГОГІКИ 11 2.1 Загальні засади педагогіки М. Монтесорі 11 2.2 Педагогічні методи, що застосовуються для дитячого виховання у педагогіці М. Монтесорі 13 2.3 Особливості проведення уроків 16 РОЗДІЛ ІІІ. ПЕДАГОГІКА СЕНСОРНОГО ВИХОВАННЯ М. МОНТЕСОРІ 19 3.1Виховання загальної чуттєвості 19 3.2 Виховання відчуття зору 23 3.3.Виховання слухового відчуття та розумове виховання 28 ВИСНОВКИ 31 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 33

• Патріотичне виховання молодших школярів засобами громадянської освіти

  ЗМІСТ ВСТУП 3 Розділ 1. Патріотичне виховання молодших школярів як педагогічна проблема…………………………………………………………………………...8 1.1. Проблема патріотичного виховання у сучасній педагогічній літературі...8 1.2. Теоретична основа патріотичного виховання школярів…………………16 Розділ 2. Шляхи реалізації патріотичного виховання засобами громадянської освіти. 23 2.1. Патріотичне виховання на уроках громадянської освіти………………...23 2.2. Патріотичне виховання в позаурочній діяльності ………………………..28 ВИСНОВКИ 40 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 43 ДОДАТКИ 47

• Суб'єктивні чинникі якісного педагогічного спостереження

  1. Розвиток педагогічного сприймання 3 2. Розвиток педагогічного мислення 5 3. Педагогічна уява 6 4. Педагогічна увага 7 5. Педагогічна інтуіція 8 6. Педагогічна і психологічна культура 9 Перелік використаної літератури 12

• Київська школа для глухих дітей

  ВСТУП 2 І. СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПІДТРИМКА ОСІБ З ФІЗИЧНИМИ ВАДАМИ В УКРАЇНІ 4 ІІ. КИЇВСЬКА ШКОЛА-ІНТЕРНАТ №9 ДЛЯ ДІТЕЙ ІЗ ЗАНИЖЕНИМ СЛУХОМ 14 ІІІ. ПРОГРАМНІ ОСНОВИ ВИХОВАННЯ ТА НАВЧАННЯ ДІТЕЙ В ШКОЛІ-ІНТЕРНАТІ 17 ІІІ.1. Розвиток слухового сприйняття 18 ІІІ.2. Розвиток мови 20 ІІІ.3. Музичне виховання 25 ІІІ.4. Інформаційні технології навчання та виховання 31 ВИСНОВКИ 32 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 33