Контрольная: Визначити основний внесок школи модернізму (ID:50809)

Смотреть похожие рефераты >>>

Похожие рефераты и курсовые работы:

• Визначити можливі епістемологічні критерії науковості в ТМВ

  Самостійна робота 1 1 Визначити можливі епістемологічні критерії науковості в ТМВ 1 література 2 Самостійна робота 2 3 1. Визначити елементи та критерії наукової школи ТМВ та скласти класифікацію сучасних теорій МВ 3 2. Визначити основний внесок школи „модернізму” у дослідження міжнародних відносин 6 література 9 Самостійна робота 3 10 1. Визначити співвідношення категорій „міжнародні відносини” та міждержавні відносини”, „міжнародна політика” та „світова політика”. 10 2. Визначити співвідношення між внутрішньою та зовнішньою політикою з точки зору ТМВ 11 література 12 Самостійна робота 4 13 1. Дайте характеристику співвідношення категорій суб’єкта та актора в ТМВ 13 2. Яким чином зовнішні системні умови міжнародного оточення міжнародного актора можуть визначити структуру його суб’єктності 13 література 15 Самостійна робота 5 16 1. Визначити яким чином та в якій мірі атрибути міжнародного актора визначають його інтереси в сфері міжнародних відносин 16 2. Сформулювати основні погляди на концепцію „нації” та „національного інтересу” 17 література 19 Самостійна робота 6. 20 Проаналізувати конкретні приклади впливу особливостей механізму прийняття зовнішньополічних рішень на суттєві аспекти поведінки держави в міжнародних відносин 20 2. Виділити особливості прийняття зовнішньополітичного рішення в умовах міжнародної кризи 21 література 23 Самостійна робота 7. 24 1. Виділити невійськові фактори сили в арсеналі держави 24 2. Проаналізуйте в чому переваги та недоліки концепції „структурної сили” в ТМВ 26 література 28 Самостійна робота 8. 29 1. Визначити діалектику відносин на рівні „елемент-структура” глобальної системи міжнародних відносин 29 2. Виділіть мінімальну з точки зору ТМВ систему 33 література 34 Самостійна робота 9 35 1. Визначити основні типи інтеграційних співтовариств у сучасних міжнародних відносинах 35 2. Визначити неоднозначність сучасних інтеграційних процесів на рівні категорій суверенітет-інтеграція 36 література 38 Самостійна робота 10 39 1.Визначити структуру та стадії міжнародного конфлікту 39 2.Виділіть основні причини конфліктної поведінки дер 42 література 45 Самостійна робота 1 1 Визначити можливі епістемологічні критерії науковості в ТМВ 1 література 2 Самостійна робота 2 3 1. Визначити елементи та критерії наукової школи ТМВ та скласти класифікацію сучасних теорій МВ 3 2. Визначити основний внесок школи „модернізму” у дослідження міжнародних відносин 6 література 9 Самостійна робота 3 10 1. Визначити співвідношення категорій „міжнародні відносини” та міждержавні відносини”, „міжнародна політика” та „світова політика”. 10 2. Визначити співвідношення між внутрішньою та зовнішньою політикою з точки зору ТМВ 11 література 12 Самостійна робота 4 13 1. Дайте характеристику співвідношення категорій суб’єкта та актора в ТМВ 13 2. Яким чином зовнішні системні умови міжнародного оточення міжнародного актора можуть визначити структуру його суб’єктності 13 література 15 Самостійна робота 5 16 1. Визначити яким чином та в якій мірі атрибути міжнародного актора визначають його інтереси в сфері міжнародних відносин 16 2. Сформулювати основні погляди на концепцію „нації” та „національного інтересу” 17 література 19 Самостійна робота 6. 20 Проаналізувати конкретні приклади впливу особливостей механізму прийняття зовнішньополічних рішень на суттєві аспекти поведінки держави в міжнародних відносин 20 2. Виділити особливості прийняття зовнішньополітичного рішення в умовах міжнародної кризи 21 література 23 Самостійна робота 7. 24 1. Виділити невійськові фактори сили в арсеналі держави 24 2. Проаналізуйте в чому переваги та недоліки концепції „структурної сили” в ТМВ 26 література 28 Самостійна робота 8. 29 1. Визначити діалектику відносин на рівні „елемент-структура” глобальної системи міжнародних відносин 29 2. Виділіть мінімальну з точки зору ТМВ систему 33 література 34 Самостійна робота 9 35 1. Визначити основні типи інтеграційних співтовариств у сучасних міжнародних відносинах 35 2. Визначити неоднозначність сучасних інтеграційних процесів на рівні категорій суверенітет-інтеграція 36 література 38 Самостійна робота 10 39 1.Визначити структуру та стадії міжнародного конфлікту 39 2.Виділіть основні причини конфліктної поведінки дер 42 література 45

• Сутність, внесок та недоліки нової школи в менеджменті

  План: Вступ 3 Сутність, внесок та недоліки нової школи в менеджменті 4 Висновок 10 Література 11

• Модернізм, як напрям в аналізі міжнародних відносин

  ВСТУП 3 1. Модернізм, як напрям в аналізі міжнародних відносин 4 2. Вплив школи „модернізму” на дослідження міжнародних відносин 5 ВИСНОВОК 7 Література 8ВСТУП 3 1. Модернізм, як напрям в аналізі міжнародних відносин 4 2. Вплив школи „модернізму” на дослідження міжнародних відносин 5 ВИСНОВОК 7 Література 8

• Притчовий характер новел Томаса Мана

  Вступ 2 Розділ І. Епоха німецького модернізму. 5 1.1. Особливості німецького модернізму в контексті світової літератури. 5 1.2. Томас Манн як один із представників класичного модернізму. 11 Розділ ІІ. Новелістика Томаса Манна. 20 2.1. Поняття та жанрові характеристики «новели». 20 2.2. Жанрово-текстуальні особливості притчі. 29 2.3. Новели Томаса Манна у «семантичному» дзеркалі притчі. 34 Висновки 40 Список використаної літератури 42

• Контрольна робота з менеджменту організацій

  ЗМІСТ 1. Сутність, внесок та недоліки класичної школи менеджменту 3 2. Функція менеджменту (організація) 9 Література 26

• Філософські школи Давньої Греції

  Вступ 2 1.Основний зміст філософських навчань представників Іонійської філософії 3 2.Порівняльний аналіз філософських навчань Геракліта і Парменіда 9 3.Першооснови миру в представленнях філософів Мілетськой школи і ідея Єдиного бога Ксенофана 16 Висновок 18 Список використаної літератури 19Вступ 2 1.Основний зміст філософських навчань представників Іонійської філософії 3 2.Порівняльний аналіз філософських навчань Геракліта і Парменіда 9 3.Першооснови миру в представленнях філософів Мілетськой школи і ідея Єдиного бога Ксенофана 16 Висновок 18 Список використаної літератури 19

• Психологічна готовність дітей до школи

  Вступ Розділ І. Завдання підготовки дітей до навчання в світлі сучасної школи Розділ ІІ. Зміст психологічної готовності дітей до шкільного навчання 2.1. Проблема підготовки дітей до школи в психолого-педагогічних дослідженнях 2.2. Види психологічної готовності дітей до школи а) мотиваційна б) інтелектуальна в) емоційна г) вольова 2.3. Єдність дошкільного закладу у сім’ї у підготовці дитини до школи Розділ ІІІ. Діагностика функціональної та вольової готовності дітей до школи Висновки Список використаної літератури

• Психологія готовності дітей до школи

  Вступ 3 1. Психологічно – мотиваційна готовність дитини до школи 4 2. Емоційно-вольова готовність до школи 7 Висновки 11 Список використаної літератури 12

• Регіональний розподіл інвестицій в основний капітал в Україні

  Вступ 3 1. Теоретичні засади розподілу інвестицій в основний капітал по регіонах 5 1.1. Економічна сутність інвестицій 5 1.2. Методологічні основи вивчення регіонального розподілу інвестицій 9 1.3. Оцінка привабливості інвестицій та їх планування в регіонах 12 2. Статистичний аналіз розподілу інвестицій в основний капітал по регіонах України у 2000-2004рр. 17 2.1. Характеристика розподілу інвестицій в основний капітал 17 2.2. Аналіз структурних зрушень в розподілі інвестицій в основний капітал 24 2.3. Оцінка нерівномірності розподілу інвестицій в основний капітал 28 Висновок 37

• Імпресіоністко модерністські тенденції у творчості українських художників школи Мурашко

  Найвідоміші художники Київської школи Мурашко 3 Умови розвитку модерну в імпресіонізмі 4 Традиції школи О. Мурашка 7 М. Жук 10 Г. Дядченко 13 Використана література 20