Курсовая: Методика вивчення лексики і фразеології (ID:41043)

Смотреть похожие рефераты >>>

Похожие рефераты и курсовые работы:

• Вивчення фразеології на уроках словесності в школі

  Вступ 3 Розділ І. Теоретичні основи вивчення фразеології на уроках словесності в школі 6 1.1. Значення та роль вивчення фразеології в школі. 6 1.2. Модуль опрацювання фразеології в школі. 8 1.3. Стилістичні засоби для опрацювання фразеології на уроках словесності в школі. 13 Розділ ІІ. Система роботи вчителя на уроках словесності у процесі вивчення фразеології в школі 19 2.1. Особливості методики вивчення фразеології у 5-8 класах. 20 2.2. Специфіка методики вивчення фразеології на уроках словесності у старших класах (9-11 клас). 22 Висновки 26 Список використаної літератури 28

• Вивчення лексики у поєднанні з орфографією

  Вступ 1. Психолого-педагогічні та лінгво-методичні основи засвоєння школярами закономірностей розвитку рідної мови 2. Вивчення лексики у поєднанні з орфографією 3. Принципи та завдання лексико-орфографічної роботи 3.1. Диктанти: словниковий, роподільний, вибірковий 3.2. Вправи та завдання словниково-орфографічної роботи 3.3. Поєднання орфографічних та лексичних завдань Висновки Список використаної літератури

• Методика вивчення іменника в молодших класах

  Вступ 1. Методика вивчення частин мови в початкових класах 1.1. Принципи, методи й прийоми при вивченні частин мови 1.2. Система вивчення іменника 2. Формування загального поняття про іменники 3. Методика вивчення числа іменників 4. Методика вивчення роду іменників 5. Методика вивчення відмінювання іменників Висновки Список використаної літератури Додатки

• Развитие лексики современного русского языка: немецкие заимствования

  Введение 1. Основные особенности функционирования иноязычной лексики немецкого происхождения в русском языке новейшего периода 2. Семантическая ассимиляция немецкой иноязычной лексики 3. Морфологическая адаптация немецкоязычных слов Заключение Список литературы

• Вивчення лексики на уроках німецької мови на початковому етапі навчання іноземної мови

  Вступ .................................................................................................................................. 2 Теоретична частина ........................................................................................... 8 Розділ І. Підготовчий етап навчання лексичного матеріалу на уроках німецької мови на початковому етапі ..................................... 8 1.1. Психологічні аспекти навчання іноземної мови на початковому етапі ........................................................................................................................... 8 1. 2. Формування лексичної компетенції школярів молодшої ланки ........ 11 1. 3. 1. Активний, пасивний і потенціальний словниковий запас ....... 11 1. 3. 2. Послідовність засвоєння форми лексичної одиниці ................ 14 Практичні рекомендації ........................................................................................ 15 Розділ ІІ. Методико- практичні аспекти вивчення лексики школярами молодшої ланки ...................................................... 15 2. 1. Прийоми семантизації лексики ............................................................................ 15 2. 2. Формування комунікативної компетенції учнів початкової школи з використанням віршованих творів .................................................................... 22 2. 3. Особливості організації комунікативно-ігрового навчання іноземної мови у початковій школі .................................................................30 Висновки .......................................................................................................................... 34 Список використаної літератури .................................................................. 37 Додатки

• Формування і нормалізація української термінологічної лексики

  Вступ 3 1. Систематизації термінології, проблеми пов’язані з вживанням спеціальної лексики 4 2. Формування нових термінів: запозичення та словотворення. 6 2. Написання термінів: правопис та транслітерація. 9 Висновок 11 Список використаних джерел 13

• Методика вивчення документів, операційних записів в облікових реєстрах, пов’язаних з оподаткуванням підприємства

  Вступ 3 1. Функції та задачі вивчення документів, операційних записів в облікових реєстрах, пов’язаних з оподаткуванням підприємства 5 1.1.Основні завдання вивчення документів, операційних записів в облікових реєстрах, пов’язаних з оподаткуванням підприємства 5 1.2.Предмет та джерела вивчення 6 2. Методика вивчення документів, операційних записів в облікових реєстрах, пов’язаних з оподаткуванням підприємства 9 2.2. Основні концепції внутрішнього та зовнішнього аудиту розрахунків за податковими платежами 9 2.2. Організація та методика вивчення вивчення документів, операційних записів в облікових реєстрах, пов’язаних з оподаткуванням підприємства 13 3. Висновки за результатами перевірки 37 Висновки 39 Список літератури 41 Додатки 44

• ПРОБЛЕМА ПЕРЕДАЧІ ІНШОМОВНИХ ФРАЗЕОЛОГІЗМІВ УКРАЇНСЬКОЮ МОВОЮ В СУЧАСНОМУ УКРАЇНСЬКОМУ МОВОЗНАВСТВІ

  ВСТУП........................................................................................ 3 РОЗДІЛ І Теоретичні аспекти поняття фразеології................. 7 1.1 Класифікація фразеологізмів у лінгвістичній літературі............................................................................ 7 1.2 Проблема класифікації фразеологічних одиниць в українській та англійській мовах........................................ 18 1.3. Компоненти семантики фразеологічних одиниць........ 30 1.4. Збагачення та оновлення фразеології.......................... 37 1.4.1. Полісемія та омонімія фразеологічних одиниць... 37 1.4.2. Кальки з інших мов................................................ 41 РОЗДІЛ ІІ Функціонування фразеологічних одиниць та особливості їх перекладу в українській та англійській мовах........................................................................................... 47 2.1 Специфічні особливості англійської фразеології........ 47 2.2 Особливості перекладу англомовних фразеологізмів..................................................................... 53 2.3 Еволюція перекладів українською мовою англомовних текстів від творів А.К.Дойла до „Queen”....... 56 2.3.1. Фразеологізми в творі А.К.Дойла „Собака Баскервілів”......................................................................... 56 2.3.2. Фразеологізми у текстах „Queen”........................ 61 2.4. Фразеологічні одиниці, що виражають характер людини………................................................................................... ВИСНОВКИ 65 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

• Фразеологізми, які характеризують вдачу людини

  ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ФРАЗЕОЛОГІЇ 7 1.1. Сутність фразеології як мовного явища, визначення фразеологізму 7 1.2. Семантика та природа фразеологічних одиниць 18 1.3. Основні підходи до класифікації фразеологізмів 24 РОЗДІЛ 2. ЛЕКСИЧНЕ ЗНАЧЕННЯ ФРАЗЕОЛОГІЗМІВ, ЯКІ ХАРАКТЕРИЗУЮТЬ ВДАЧУ ЛЮДИНИ 28 2.1. Полісемія та омонімія фразеологізмів 28 2.2. Семантика синонімічних фразеологізмів 34 2.3. Фразеологічні антоніми 55 РОЗДІЛ 3. ОСОБЛИВОСТІ ФУНКЦІОНУВАННЯ ФРАЗЕОЛОГІЧНИХ ОДИНИЦЬ АД’ЄКТИВНОГО ТИПУ 73 ВИСНОВКИ 90 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 94

• Система вивчення життя і творчості Франка

  1. Вступ 2. Матеріали до вивчення біографії галицького Каменяра 3. Внесок письменника у розвиток дитячої літератури 4. Особливості вивчення творів І.Я.Франка у початковій школі 4.1. Вивчення біографії письменника на уроках читання в початкових класах 4.2. Опрацювання поетичних творів І.Франка 4.3. Методика опрацювання казок та оповідань 5. Висновки Література Додатки