Заказать реферат





Курсовая: Філософсько-символічний зміст роману А. Камю.Чума (ID:43482)

Смотреть похожие рефераты >>>

Тема работы

Філософсько-символічний зміст роману А. Камю.Чума (Код работы:43482)
Информация о работе Раздел: Литература
Вид работы: Курсовая
Объем: 36 стр.
Цена: 120 грн.
Код работы (ID): 43482
Добавлена: 02.05.2010
Просмотров: 3197
Содержание ВСТУП..................................................................................................................................... 2

ОСНОВНА ЧАСТИНА .............................................................................................. 6

РОЗДІЛ І. Формування світоглядних позицій А. Камю .................. 6

1. Cуть екзистенціалізму як філософської системи ...................................... 6
2. Вплив ідей екзистенціалізму на Камю – мислителя ............................... 8

РОЗДІЛ ІІ. Філософсько-символістське прочитання роману
А. Камю „Чума“..................................................................................12

1. Історія написання роману А. Камю „Чума“ ..............................................12

2. Філософсько-інтелектуальна основа роману А. Камю „Чума“ ........ 13

3. Розкриття змісту роману через осмислення образно- символічної системи ..........................................................................................................................18

4. Колористика як символ художнього зображення у романі А. Камю „Чума“........................................................................................................................... 26



ВИСНОВКИ ..................................................................................................................... 31

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ .................................................... 34
Литература 1. Баскакова Н. П. Урок літератури в 11 класі: [А. Камю] // Зарубіжна література в школі. – 2005. - № 10. - С. 2 – 5.
2. Великовский С. И. Грани „несчастного сознания“. Театр, проза, философ- ская эссеистика, эстетика Альбера Камю. - М., 1973.
3. Великовский С. И. „Проклятые вопросы“ Камю // Альбер Камю. Избранное. - М., 1988. - С. 5 - 38.
4. Волощук Є. Зарубіжна література: Підручник для 11-го кл. загальноосвіт. навч. закл. – К.: Генеза, 2004. – 464 с.
5. Днепров В. Д. С единой точки зрения. - Л., 1989.
6. Зарубіжна література / За ред. О. М. Ніколенко. - К., 1998. - 320 с.
7. Зарудня І. О. До змісту роману – через осмислення особливостей його художнього простору, часу та системи символів: Уроки аналітичної роботи за романом „Чума“ А. Камю // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2006. - № . – С. 49-61.
8. Кабкова О. В. Опираючись пошесті, зберегти власне „Я“. Матеріали до вивчення роману А. Камю „Чума“ // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 1999. - №3. – С. 23-26.
9. Камю Альбер. Роман. Чума: Посібник для 11 класу / Автор-укладач В. М. Назарець. – Харків: Веста: Видавництво „Ранок“, 2002. - 96 с.
10. Камю А. Чума: Романи, повість: Пер. з фр./ Передмова Д. С. Наливайка. – Харьків: Фоліо, 2006. – 462 с.
11. Козленкo Р. „Соромно бути щасливим...“ Альбер Камю. „Чума“// Зарубіжна література. - 1997. - № 2.
12. Красуцкая Й. В. На грани философии и словесности. О творчестве лауреата Нобелевской премии А. Камю. 11 класс // Русский язык и литература в средних учебных заведений Украины. - 1992. - №11-12.
13. Кушкин Е. И. Альбер Камю. Ранние годы. - Л., 1982.
14. Лобода О. П. „Єдине, що важливо, - це бути людиною“. Урок за романом Альбера Камю „Чума“ // Зарубіжна література. - 2000. - № 1.
15. Мотылева А. Камю и его концепция романа // Мотылева Т. Зарубежный роман сегодня. - М., 1966.
16. Мухомеджанова С. О. Вчитись сприймати художній твір не як віддзерка-
лення реального життя, а як реакцію митця на умови буття. Спроба цілісного аналізу роману А. Камю „Чума“// Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2005. - № 2. - С. 50-52.
17. Нагорна А. Ю. Осягаючи творчу манеру письменника крізь призму його філософських ідей: На матеріалі роману А. Камю „Чума“// Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2005. - № 6. – С. 61-64.
18. Наливайко Д. С. Трагічний гуманізм Альбера Камю // Камю А. Вибрані твори. - К., 1991.
19. Ніколенко О. М. Вивчення теорії літератури на уроках зарубіжної літератури в старших класах // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2005. - № 6. – С. 2-4.
20. Рудаківська С. В. Докопуючись до глибинних прошарків роману. // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2003. - № 2. – С. 46-51.
21. Сорокіна Є. А. Виявивши позицію героїв, сформувати власне ставлення до зображуваного. Матеріал до уроку, присвяченого вивченню роману А. Камю „Чума“ // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2003. - № 2. – С. 52-53.
22. Спыну Л. М. Философия А. Камю как историко- философская проблема: Учебно-методическое пособие к курсу „Современная западная философия“. Для студентов и аспирантов гуманитарных специальностей. – М.: Изд-во РУДН, 2001. – 49 с.
23. Фокин С. Альбер Камю. Роман. Философия. Жизнь. - Спб., 2000.
24. Штейнбук Ф. М. Человек как символ не только жизни, но и смерти: об особенностях изучения романа-притчи А. Камю „Чума“ // Відродження. – 1996. - № 4. – С. 23-27.
Продавец Наталья Романцова
Примечание от продавца работы  По всем возникающим вопросам обращайтесь по тел. 097-482-14-92
Заказать


загрузка...

Похожие рефераты и курсовые работы:

  • Гуманістичний зміст роману А. Камю "Чума"

     Вступ ....................................................................... 3 1. Гуманістичний зміст роману А. Камю “Чума“... 6 1.1. Образ-символ чуми ................................................. 6 1.2. Існування й можливість буття .......................... 11 2. Гуманістичні образи героїв роману А. Камю “Чума“ ..................................... 14 2.1. Рамбер ................................................................... 14 2.2. Отець Панлю ……………….....................……………… 17 2.3. Доктор Ріє ………………………..............……………….. 20 Висновки …………………………............................……. 25 Перелік використаної літератури ………....………. 28

  • Філософсько-етичні погляди Мелвіла у романі Мобі Дік

     Вступ ........................................................................... 3 1. Життєвий та творчий шлях Германа Мелвілла...5 1.1. Життєвий та творчий шлях.................................5 1.2. Особливість мелвілської оповіді .........................7 2. Роман «Мобі Дік» .................................................8 2.1. Жанрова своєрідність роману.............................8 2.2. Задум автора ...................................................9 2.3. Образи роману і філософсько-етичні мотиви..........11 Висновки......................................................................22 Література.................................................................24

  • Філософсько-естетичні та моральні проблеми роману О. Вайльда Портрет Доріана Грея і методичні рекомендації

     ВСТУП ......................................................................................................................................2 ОСНОВНА ЧАСТИНА РОЗДІЛ І. Вплив естетизму на формування світоглядних позицій О. Вайльда 1. 1. Естетизм як літературний напрям ………...............…………..……………….… 6 1. 2. Основні принципи естетики О. Вайльда..............................................................7 РОЗДІЛ ІІ. Філософсько-естетичні та моральні проблеми роману О. Вайльда ,,Портрет Доріана Грея“ 2. 1. Втілення аспектів естетизму в образах художника Безіла Голворда, лорда Генрі Воттона, Доріана Грея в романі.................................................... 12 2. 3. Образ Доріана Грея ................................................................................................... 17 РОЗДІЛ ІІІ. Методично-теоретичні засади вивчення роману О. Вайльда ,,Портрет Доріана Ґрея“ у школі 3. 1. Методика застосування прийомів культуролого-синкретичного аналізу роману О. Вайльда „Портрет Доріана Грея“ ....................................................26 ВИСНОВКИ.......................................................................................................................... 33 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ........................................................36 ДОДАТКИ ............................................................................................................................ 38

  • Філософсько-етичні та моральні проблеми роману О. Уальда Портрет Доріана Грея

     ВСТУП ......................................................................................................................................2 РОЗДІЛ І. Вплив естетизму на формування світоглядних позицій О. Вайльда 1. 1. Естетизм як літературний напрям ………...............…………..……………….… 8 1. 2. Основні принципи естетики О. Вайльда.............................................................11 РОЗДІЛ ІІ. Філософсько-естетичні та моральні проблеми роману О. Вайльда ,,Портрет Доріана Грея“ 2. 1. Втілення естетичних позицій письменника в образах художника Безіла Голворда, лорда Генрі Воттона, Доріана Грея в романі...................................15 2. 3. Образ Доріана Грея ................................................................................................... 20 ВИСНОВКИ.......................................................................................................................... 31 РОЗДІЛ ІІІ. Методично-теоретичні засади вивчення роману О. Вайльда ,,Портрет Доріана Ґрея“ у школі Конспект уроку .................................................................................................................... 33 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ........................................................42

  • Філософічність (актуальність) роману Дж. Свіфта Мандри Гуллівера

     ЗМІСТ ВСТУП 3 РОЗДІЛ І. АНГЛІЙСЬКА ПРОСВІТНИЦЬКА ЛІТЕРАТУРА І МІСЦЕ ТВОРЧОСТІ ДЖ. СВІФТА У НІЙ 7 1.1. Філософсько-естетичні засади літератури Просвітництва 7 1.2. Творчість Джонатана Свіфта в контексті англійської просвітницької літератури 19 РОЗДІЛ 2. УНІВЕРСАЛЬНІСТЬ ФІЛОСОФСЬКИХ ПРОБЛЕМ РОМАНУ ДЖ. СВІФТА "МАНДРИ ГУЛЛІВЕРА" 32 2.1. Філософські проблеми роману Свіфта крізь призму жанрово-композиційних особливостей 32 2.2. Філософські проблеми морального занепаду суспільства 41 2.3. Проблема протистояння цивілізації і природи як основна у творі 50 2.4. Острів Гуїгнгнмів – як альтернатива цивілізованому суспільству 62 ВИСНОВКИ 69 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 73 Мета роботи: розкрити універсальні філософські проблеми роману “Мандри Гуллівера” Дж. Свіфта . Поставлена в роботі мета конкретизується через вирішення таких завдань: 1. з’ясувати головні філософсько-естетичні засади доби Просвітництва; 2. визначити місце творчості Джонатана Свіфта в контексті англійської просвітницької літератури; 3. дослідити жанрово-композиційні особливості роману “Мандрів”; 4. розглянути філософські проблеми морального занепаду подані у творі; 5. охарактеризувати проблему протистояння цивілізації і природи як основну у творі; 6. розкрити альтернативу цивілізованому суспільству, дану Свіфтом у романі. Методи дослідження. Поставлені завдання у дипломній роботі досягаються за допомогою описового методу і методу зіставлення. Мета і завдання роботи зумовили таку її структуру: вступ, два розділи з підпунктами, висновки та список використаної літератури. В першому розділі визначаються філософсько-естетичні засади літератури Просвітництва та місце Дж. Свіфта і його твору в розвитку англійської літератури того часу. В другому розділі виділяються основні філософські проблеми роману та надається їх детальний аналіз з цитуванням

  • Своєрідність образної системи в Блакитному романі Гната Михайличенко

     Зміст Введение 3 Глава 1. Новаторство Г.Михайличенка 6 1.1 Характерні риси українського символізму 6 1.2. Життя та творчість Г. Михайличенка 8 1.3 Значення «Блакитного роману» Г. Михайличенка для української літератури 13 Розділ 2. Образна система в «Блакитному романі» Гната Михайличенка 16 2.1. Зміст та тематика «Блакитного роману» 16 2.2. Психологічна символіка роману 19 2.3. Образність пейзажу та кольору «Блакитного роману» 22 2. 4. Особливості художніх засобів роману Г.Михальниченка 28 Висновки 31 Список використаної літератури 34

  • Шляхи розвитку історичного роману

     1. Зародження жанру історичного роману на початку ХІХ сторіччя 3 2. Вальтер Скот – основоположник історичного роману 5 3. Історичний роман В. Гюго 10 4. Особливості історичних романів А. Дюма 14 Література 17

  • Критика естетизму в романі Оскара Уайльда Портрет Доріана Грея

     Вступ 1. Естетизм як провідний принцип світогляду й художньої творчості Оскара Уайльда 1.1. Естетизм як літературний напрям 1.2. Своєрідність естетизму О. Уайльда 2. Роман „Портрет Доріана Грея” як втілення філософсько-естетичних ідей О. Уайльда 2.1. Критика естетизму в романі Оскара Уайльда Портрет Доріана Грея. 2.2. Проблема мистецтва і моралі в романі „Портрет Доріана Грея 3. Художній світ роману «Портрет Доріана Грея» 3.1. Побут як витвір мистецтва 3.2. Мова роману Висновки Список використаної літератури

  • Відображення настроїв епохи у романі Гете Страждання юного Вертера

     ЗМІСТ ВСТУП ...................................................................................................................................... 2 ОСНОВНА ЧАСТИНА РОЗДІЛ І. Й. -В. Гете – німецький письменник, мислитель ХVIII ст. 1. 1. Німеччина епохи Й.-В. Гете. Історичні умови розвитку .............................. 5 1. 2. Перехідний характер творчості Гете наприкінці ХVIII ст. .........................7 РОЗДІЛ ІІ. Відображення настроїв епохи в романі Гете ,,Страждання юного Вертера“ 2. 1. Автобіографічний зміст роману –сповіді ,,Страждання юного Вертера“.... ........................................................................................................................................................ 9 2. 2. Вертер - нестандартна особистість в існуючому суспільстві ......................10 2. 3. Система образів головних героїв роману ......................................................... 15 2. 4. Своєрідність і світове значення роману Й. -В. Гете ,,Страждання юного Вертера“ ....................................................................................................................... 16 ВИСНОВКИ ..........................................................................................................................19 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ........................................................21

  • Філософсько-психологічний зміст кохання

     Філософсько-психологічний зміст кохання 1 Література 8



©: 2011-2017 infoworks.ru