Контрольная: Психофізіологія сприйняття уваги (ID:45313)

Смотреть похожие рефераты >>>

Похожие рефераты и курсовые работы:

• Розвиваючі ігри у дошкільному закладі

  ЗМІСТ Вступ 3 1. Поняття гри як засобу розвитку дитини 4 2. Ігри на зближення малят один з одним та з вихователем 12 3. Ігри на розвиток етично-вольових якостей дитини 16 4. Ігри на сприяння розвитку цілеспрямованого слухового сприйняття 18 5. Ігри на розвиток цілеспрямованого сприйняття кольору 20 6. Ігри на зорове сприйняття форми 22 7. Ігри, що розвивають сприйняття якостей величини 25 8. Ігри на формування цілеспрямованої уваги 27 9. Ігри на розвиток мови і мислення 29 10. Ігри на розвиток пам'яті 31 Висновки 34 Перелік використаних джерел 38 Додатки 39

• Психологічні особливості сприйняття анкети респондентом

  План Вступ 3 I. Психологічні аспекти ставлення респондента до процедури заповнення анкети 5 1.1. Мотивація респондента до участі в анкетуванні 5 1.2. Сприйняття респондентом мети анкетного опитування 8 1.3. Сприйняття звертання та інструкції по заповненню анкети 10 ІІ. Сприйняття структури та оформлення анкети 14 2.1. Залежність сприйняття анкети від послідовності анкетних запитань 14 2.2. Психологічні особливості сприйняття віяла відповідей 18 2.3. Сприйняття оформлення анкети 21 III. Сприйняття та розуміння окремих питань анкети 24 3.1. Загальні закономірності сприйняття анкетних запитань 24 3.2. Сприйняття складних питань 27 3.3. Сприйняття тенденційних питань 31 Висновки 35 Список використаної літератури 38 Додатки 40

• Психологічна характеристика особливостей уваги в юнацькому віці

  Вступ .......................................................................... 3 1. Огляд психологічних досліджень вивчення уваги .. 5 1.1. Поняття уваги ........................................... 5 1.2. Фізіологічні основи уваги ........................... 9 2. Функції й властивості уваги в юнацькому віці ...13 3. Види уваги в юнацькому віці ................................ 22 Висновки ................................................................... 26 Список використаної літератури .......................... 27

• Психологія уваги

  ПЕРЕЛІК ТЕРМІНІВ 3 І. ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА 4 Вступна частина 4 Визначення уваги 5 Пов’язаність поняття „увага” з іншими термінами 5 Компоненти уваги 6 Види та типи уваги 6 Пов’язаність уваги та інтересу 7 Робота з розвитку окремих властивостей уваги 8 Зосередження як уміння керувати своєю увагою 9 Навколишнє (зовнішнє) середовище та увага 10 Підсумки 10 ІІ. ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА 12 3.1. Дослідження концентрації уваги 12 3.2. Дослідження розумової працездатності та переключення уваги 14 3.3. Дослідження вибірковості уваги 16 3.4. Дослідження наполегливості, уваги та вольових зусиль особистості 19 3.5. Побудова індивідуального профілю слухача 21 СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ 24

• Особливості сприйняття часу людиною: закономірності та ефекти

  Вступ 3 1. Сприйняття, як психофізіологічний процес: поняття, властивості, види 5 1.1. Поняття про сприйняття, фізіологічні основи 5 1.2. Особливості сприйняття 13 1.3. Класифікація та види сприйняття 14 1.4. Сприйняття часу людиною: закономірності та ефекти 17 2. Дослідження хронобіологічних особливостей сприйняття часу 20 2.1. Методи й організація дослідження. 20 2.2. Результати дослідження і їх обговорення. 22 Висновок 29 Використана література 30-32

• Психологія уваги

  Вступ.......................................................................................................................3 Розділ І. Теорії, концепції, дослідження уваги...................................................5 1.1. Психологічна природа уваги....................................................................5 1.2. Види людської уваги...............................................................................10 1.3. Властивості уваги....................................................................................14 Розділ ІІ. Психодіагностичне дослідження особливостей уваги дітей...........21 2.1. Проведення психодіагностичного дослідження за методикою кілець Ландольта ...................................................................................21 2.2. Результати дослідження. Їх аналіз та інтерпретація.............................22 Висновки................................................................................................................28 Список використаної літератури.........................................................................30

• Вікові та індивідуальні особливості уваги

  ПЕРЕЛІК ТЕРМІНІВ 4 ВСТУП 5 РОЗДІЛ І. Базові теоретичні аспекти розвитку уваги (на прикладі молодшого шкільного віку) 6 РОЗДІЛ ІІ. Основні засади виховання різних видів уваги 10 РОЗДІЛ ІІІ. Практичне вивчення особливостей уваги 12 3.1. Дослідження концентрації уваги 12 3.2. Дослідження розумової працездатності та переключення уваги 15 3.3. Дослідження вибірковості уваги 19 3.4. Побудова індивідуального профілю слухача 23 ВИСНОВКИ 26 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 27

• Особливості розвитку уваги в молодшому віці

  Вступ 3 1. Явище й визначення уваги. Його характерні риси 5 1.1. Властивості й види уваги 5 1.2. Функції й види уваги 8 1.3. Способи розвитку уваги 10 2. Загальна характеристика молодшого шкільного віку 14 2.1. Особливості уваги молодших школярів 19 3. Дослідна частина 22 3.1. Діагностичне дослідження стійкості уваги молодших школярів 22 3.2. Корекційна програма розвитку уваги для молодших класів середньої школи, що вчаться 25 3.3. Контрольне дослідження стійкості уваги молодших школярів 30 Висновок 33 Список використаної літератури 35

• Увага і її властивості

  Вступ 3 1. Теоретичні аспекти розвитку уваги (на прикладі молодшого шкільного віку) 4 2. Основні засади виховання різних видів уваги 8 3. Практичне вивчення особливостей уваги (проведення роботи зі студентами вищого навчального закладу) 10 3.1. Дослідження концентрації уваги 10 3.2. Дослідження розумової працездатності та переключення уваги 12 3.3. Дослідження вибірковості уваги 15 3.4. Побудова індивідуального профілю слухача 17 Висновки 20 Список літератури 21

• Вікові та індивідуальні особливості уваги

  ПЕРЕЛІК ТЕРМІНІВ 4 ВСТУП 5 РОЗДІЛ І. Теоретичні аспекти розвитку уваги (на прикладі молодшого шкільного віку) 6 РОЗДІЛ ІІ. Основні засади виховання різних видів уваги 10 РОЗДІЛ ІІІ. Практичне вивчення особливостей уваги (проведення роботи зі студентами вищого навчального закладу) 12 3.1. Дослідження концентрації уваги 12 3.2. Дослідження розумової працездатності та переключення уваги 15 3.3. Дослідження вибірковості уваги 19 3.4. Побудова індивідуального профілю слухача 23 ВИСНОВКИ 26 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 27