Курсовая: История тестового метода (ID:50460)

Смотреть похожие рефераты >>>

Похожие рефераты и курсовые работы:

• Особливості до-тестового консультування пацієнтів

  Вступ 3 1. Психологічні особливості пацієнтів, що мають залежність від ПАВ, що враховуються при консультуванні з питань Віл-інфекції 4 2. Особливості до-тестового консультування пацієнтів 10 3. Особливості післі тестового консультування 13 Висновок 15 Список використаної літератури 16Вступ 3 1. Психологічні особливості пацієнтів, що мають залежність від ПАВ, що враховуються при консультуванні з питань Віл-інфекції 4 2. Особливості до-тестового консультування пацієнтів 10 3. Особливості післі тестового консультування 13 Висновок 15 Список використаної літератури 16

• Историческое формирование метода психологии

  Вступление 3 1. ЗАРОЖДЕНИЕ ЭМПИРИЧЕСКИХ МЕТОДОВ ПСИХОЛОГИИ 4 2. ОБЪЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХИКИ В РУСЛЕ ГЕШТАЛЬТПСИХОЛОГИИ И БИХЕВИОРИЗМА 7 3. ПОЯВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ МЕТОДА ТЕСТИРОВАНИЯ 10 4. ПСИХОАНАЛИЗ 11 Заключение 14 Литература 15

• ПРАКТИКУМ ПО ПСИХОЛОГИИ

  1. Какие виды вопросов используются в интервью? Показать примеры. 3 2. В чём заключается главный смысл метода обобщения независимых характеристик? 6 3. Какие недостатки и достоинства метода анкетирования? 7 4. Объяснить понятие «надёжность» и «валидность» теста. 9 Использованная литература: 18 Дополнение 19

• История изучения русской лексикографии

  Введение 1. История русской лексикографии 2. История создания основных словарей 3. История изучения русской лексикографии Заключение Список литературы

• Китайська правова система

  Література 1. Кычанов Е.И./ Основы китайского средневекового права. – М.,1986 2. История государства и права стран Азии и Африки – М., 1972 3. История политических и правовых учений. Средние века и Возрождение – М., 1986 4. История политических и правовых учений / под ред. О.Э. Лейста. – М., 1997

• Попередники австрійської школи А. Курно та Г. Тюнер

  Список літератури 1.Агапова И.И. История экономической мысли. – М.: ЭКМОС, 2000. 2.Бартенев С.А. История экономических учений. – М.: Юристъ, 2002. 3.Економічна історія України і світу За ред. Б.Д. Лановика. – К.: «Вікар», 2003. 4.Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли. - М.: ИНФРА-М, 2004. 5.Титова Н.Е. История экономических учений. – М.: Владос, 2001.

• тест-контроль в англ.мові

  Вступ 1. Тестовий контроль у навчанні іноземних мов 2. Психологічні і методичні аспекти тестового контролю володіння іноземною мовою 3. Учительськтй тест, як засіб реалізації поточного контролю на уроках іноземної мови. Диференційовані завдання. Висновки Література ДодаткиВступ 1. Тестовий контроль у навчанні іноземних мов 2. Психологічні і методичні аспекти тестового контролю володіння іноземною мовою 3. Учительськтй тест, як засіб реалізації поточного контролю на уроках іноземної мови. Диференційовані завдання. Висновки Література Додатки

• Тест як засіб контролю у навчанні іноземної мови

  Зміст Вступ 3 1. Тестовий контроль у навчанні іноземних мов 5 1.1. Тест як один із засобів контролю навченої іноземній мові 5 1.2. Технологічні особливості проведення тесту на заняттях іноземної мови відповідно їх класифікації 8 2. Психологічні і методичні аспекти тестового контролю володіння іноземною мовою 13 2.1. Психологічні особливості змісту поняття “тестовий контроль” при вивченні іноземної мови 13 2.2. Психолого-педагогічні умови проведення тестів 14 3.Вчительській тест, як засіб реалізації поточного контролю на уроках іноземної мови. Диференційовані завдання 18 3.1. Організаційні та методичні особливості проведення вчительського тесту 18 3.2. Експериментальне дослідження ефективності тестового контролю при вивченні іноземної мови 23 Література 30 Додатки 33 При написанні курсової роботи була поставлена така мета дослідження: дослідити функціональне призначення та ефективність тестового контролю у навчанні іноземних мов. Визначена мета зумовила поставити наступні завдання: • Розкрити зміст питання тестовий контроль у навчанні іноземних мов; • Дослідити психологічні та методичні аспекти тестового контролю володіння іноземною мовою; • Висвітлити поняття учительського тесту, як засобу реалізації контролю на уроках іноземних мов. Для реалізації зазначених завдань дослідження були залучені наступні методи: наукове спостереження процесу навчання учнів, дидактичне тестування, розвідувальний мовний експеримент, а також лінгвометодичний аналіз. Відповідно до вказаної мети предметом курсової роботи є дослідження основних напрямків щодо контролю знань учнів. Об’єктом нашого дослідження є тестовий контроль як найбільш прогресивний та комплексний контроль якості знань учнів при вивченні англійської мови. Для того, щоб провести детальне та комплексне вивчення теми курсової роботи нами були використанні наукові дослідження та практичні рекомендації видатних науковців – філологів. Курсова робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку літератури.

• Фітодизайн та флористика

  План Введение………………………………………………………………….……....2 Раздел І. Флористика и фитодизайн – история развития и современное применение………………………………………………….…4 1.1. Применение, история развития и стили фитодизайна………………...4 1.2. История развития флористики………………………………………….....7 1.3. Правило «золотого сечения». ………………………………….………...11 1.4.Профессиональные обязанности флориста и фитодизайнера………...13 Раздел ІІ . Растительный материал для фитодизайна и флористики……..23 2.1.Однолетние, двухлетние, многолетние культуры…………………………....23 2.2.Класификация комнатных растений …………………………………….25 Раздел ІІІ Зимний сад как атрибут роскошной жизни……………………28 Заключение……………………………………………………………………...31 Литература………………………………………………………………………32

• Методичні аспекти використання тестів для навчання

  Введение 3 1. Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся 4 2. Проверка и коррекция знаний в системе личностно ориентированной технологии образования с использованием тестирования 7 3. Тестовые задания и индивидуализация обучения 8 4. Метод тестового контроля с выборочными ответами 9 5. Разработка контролирующих программ 10 6. Примеры контрольных тестовых заданий 11 Заключение 17Введение 3 1. Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся 4 2. Проверка и коррекция знаний в системе личностно ориентированной технологии образования с использованием тестирования 7 3. Тестовые задания и индивидуализация обучения 8 4. Метод тестового контроля с выборочными ответами 9 5. Разработка контролирующих программ 10 6. Примеры контрольных тестовых заданий 11 Заключение 17