Контрольная: Самооцінка учнів та її виховне значення (ID:33447)

Смотреть похожие рефераты >>>

Похожие рефераты и курсовые работы:

• Питання з методики викладання образотворчого мистецтва

  1. Мета і завдання викладання образотворчого мистецтва в школі на сучасному етапі. 2 2. Формування в учнів знань з основ кольорознавства на уроках образотворчого мистецтва. Методи та прийоми роботи вчителя. 3 3. Методика ознайомлення дітей с творами образотворчого мистецтва на уроках та в позаурочний час. Навести приклади. 4 4. Композиційна діяльність учнів на уроках образотворчого мистецтва . Вікові особливості. 4 5. Декоративно-прикладна діяльність учнів на уроках образотворчого мистецтва, її значення в художньо-естетичному розвитку дітей. 5 6. Організація колективної роботи учнів на уроках образотворчого мистецтва. Вікові особливості організації. 6 7. Методика проведення уроків малювання з натури. 7 8. Методика проведення уроків декоративного малювання. Складання узорів та орнаменту. 7 9. Методика проведення уроків тематичного малювання. Навести приклади. 9 10. Методика зображення представників тваринного світу. Навчально-виховне значення. Вікові особливості. 9

• Діагностика визначення самооцінки особистості

  Вступ ....................................................................... 3 1. Поняття, значення та характеристика самооцінки ........ 6 1.1. Самооцінка й рівень домагань ............................... 6 1.2. Основні положення Я – концепції ....................... 16 2. Проблеми самооцінки в молодшому шкільному віці ..... 31 2.1. Самооцінка молодшого школяра .......................... 31 2.2. Взаємозв'язок оцінки вчителя й самооцінки молодшого школяра ............................................................. 38 3. Визначення самооцінки особистості ..................... 45 3.1. Програма й методи дослідження ........................ 45 3.2. Результати дослідження методики .................. 46 Висновки ............................................................... 57 Література ............................................................. 60

• Вступ 3 1. Науково-пізнавальне та виховне значення економічної історії 4 2. Приклади застосування на практиці економічної історії 6 3. Мета вивчення дисципліни 7 4. Основні об’єкти дослідження 8 Висновки 10 Список використаної літератури 11Вступ 3 1. Науково-пізнавальне та виховне значення економічної історії 4 2. Приклади застосування на практиці економічної історії 6 3. Мета вивчення дисципліни 7 4. Основні об’єкти дослідження 8 Висновки 10 Список використаної літератури 11

• Вступ 3 1. Пояснити науково-пізнавальне та виховне значення економічної історії 4 2. Привести приклади застосування на практиці економічної історії 5 3. Мета вивчення економічної історії 6 4. Об’єкти дослідження 8 Висновки 10 Список використаної літератури 11Вступ 3 1. Пояснити науково-пізнавальне та виховне значення економічної історії 4 2. Привести приклади застосування на практиці економічної історії 5 3. Мета вивчення економічної історії 6 4. Об’єкти дослідження 8 Висновки 10 Список використаної літератури 11

• Економічна історія як наука

  1. Економічна історія як важлива гуманітарна дисципліна та складова частка вищої освіти 3 2. Роль історичного аспекту в системі економічних наук 4 3. Значення історико-економічних досліджень 4 4. Значення економічної історії 4 5. Місце економічної історії в історії економічних наук 5 6. Науково-пізнавальне та виховне значення економічної історії 6 7. Приклади застосування економічної історії 6 Література 81. Економічна історія як важлива гуманітарна дисципліна та складова частка вищої освіти 3 2. Роль історичного аспекту в системі економічних наук 4 3. Значення історико-економічних досліджень 4 4. Значення економічної історії 4 5. Місце економічної історії в історії економічних наук 5 6. Науково-пізнавальне та виховне значення економічної історії 6 7. Приклади застосування економічної історії 6 Література 8

• Економічна історія як наука

  1. Економічна історія як важлива гуманітарна дисципліна та складова частка вищої освіти 3 2. Роль історичного аспекту в системі економічних наук 4 3. Значення історико-економічних досліджень 4 4. Значення економічної історії 5 5. Місце економічної історії в історії економічних наук 6 6. Науково-пізнавальне та виховне значення економічної історії 7 7. Приклади застосування економічної історії 8 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 91. Економічна історія як важлива гуманітарна дисципліна та складова частка вищої освіти 3 2. Роль історичного аспекту в системі економічних наук 4 3. Значення історико-економічних досліджень 4 4. Значення економічної історії 5 5. Місце економічної історії в історії економічних наук 6 6. Науково-пізнавальне та виховне значення економічної історії 7 7. Приклади застосування економічної історії 8 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 9

• Диференційоване навчання учнів

  Вступ 3 Розділ І. Диференційоване навчання учнів: сутність, класифікація 6 1.1. Сутність диференціації навчання учнів, її плюси і мінуси. 6 1.2. Види й особливості диференційованого навчання в школі. 11 Розділ ІІ. Реалізація принципів диференціації навчання учнів 16 2.1. Шляхи реалізації принципів індивідуалізації і диференціації навчання. 16 2.2. Реалізація диференційованого навчання в умовах комбінованого уроку. 18 Розділ ІІІ. Методичні рекомендації з удосконалення процесу диференційованого навчання учнів 25 Висновок 32 Список використаної літератури 34 Додатки 36

• Економічна історія як наука

  1. Економічна історія як важлива гуманітарна дисципліна, складова чистина вищої економічної освіти 3 2. Роль історичного аспекту в системі економічних наук 3 3. Значення історико-економічного дослідження 4 4. Значення економічної історії 4 5. Місце економічної історії в системі економічних наук 5 6. Науково-пізнавальне та виховне значення економічної історії 5 7. Приклади застосування економічної історії 6 8. Соціально-економічні передумови ґенези індустріального суспільства в Західній Європі 6 9. Первісне нагромадження капіталу: методи наслідки 6 Список використаної літератури 81. Економічна історія як важлива гуманітарна дисципліна, складова чистина вищої економічної освіти 3 2. Роль історичного аспекту в системі економічних наук 3 3. Значення історико-економічного дослідження 4 4. Значення економічної історії 4 5. Місце економічної історії в системі економічних наук 5 6. Науково-пізнавальне та виховне значення економічної історії 5 7. Приклади застосування економічної історії 6 8. Соціально-економічні передумови ґенези індустріального суспільства в Західній Європі 6 9. Первісне нагромадження капіталу: методи наслідки 6 Список використаної літератури 8

• Психолого-педагогічні основи виховання учнів

  Вступ 1. Психологічна сутність виховання 2. Виховання як формування цілісної особистості 3. Роль різних видів діяльності у вихованні учнів 4. Оцінка рівня вихованості учня 5. Експерементальне дослідження рівня вихованості учнів 8-А класу ЗОШ № 5 Висновки Список використаної літератури

• ВПЛИВ КОМПЮТЕРНИХ ІГР НА УЧНІВ СТАРШИХ КЛАСІВ

  ВСТУП 3 Розділ 1. Місце та роль комп'ютерних ігор в житті учнів старших класів 6 1.1. Поняття та види комп'ютерних ігор 6 1.2. Психологічні особливості комп'ютерних ігор 9 1.3. Оцінка впливу комп'ютерних ігор на учнів старших класів 15 Розділ 2. Вплив комп'ютерних ігор на учнів старших класів 21 2.1. Психологічна класифікація комп'ютерних ігор 21 2.2. Структура і стадії формування психологічної залежності учнів старших класів від комп'ютерних ігор 27 2.3. Механізм формування залежності учнів старших класів від ролевих комп'ютерних ігор. 39 Висновки 55 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 58