Заказать реферат





Курсовая: ФОРМУВАННЯ УЯВЛЕНЬ ПРО ПРОФЕСІЇ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ (ID:41112)

Смотреть похожие рефераты >>>

Тема работы

ФОРМУВАННЯ УЯВЛЕНЬ ПРО ПРОФЕСІЇ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ (Код работы:41112)

Информация о работе Раздел: Педагогика
Вид работы: Курсовая
Объем: 52 стр.
Цена: 100 грн.
Код работы (ID): 41112
Добавлена: 08.01.2010
Просмотров: 2917
Содержание ЗМІСТ

ВСТУП 3
1 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ
УЯВЛЕНЬ ПРО ПРОФЕСІЇ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ 9
1.1 Проблема ознайомлення дітей дошкільного віку з працею
дорослих в психолого-педагогічній літературі 9
1.2 Ознайомлення з працею дорослих як спосіб трудового виховання 17
2 СИСТЕМА РОБОТИ ПО ФОРМУВАННЮ УЯВЛЕНЬ ПРО
ПРОФЕСІЇ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ 23
2.1 Уявлення дітей старшого дошкільного віку про професії дорослих 23
2.2 Завдання і способи формування у дітей дошкільного віку
уявлень про професії дорослих 33
2.3 Аналіз рівня сформованості уявлень про професії 37
ВИСНОВКИ 48
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 52
Литература СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Закон України „Про дошкільну освіту”.
2. Малятко: Програма виховання дітей дошкільного віку- К.:Педагогіка, 1992.
3. Артемова Л.В.. Кудикіна В.П. Ознайомлення дітей з працею дорослих —К.:Знания, 1995.-183с.
4. Борисова З.Н., Введенська Т.В. Виховання в праці - К.: Радянська школа, 1987.-112с.
5. Буре Р.С., Година Г.Н. Учите детей трудиться.-М.: Просвещение, 1983.-144с.
6. Виховання дошкільника в праці / за ред. І.Н.Борисової- К.:Знання, 2002.-254с.
7. Воспитание дошкольиика в труде /под ред. В.Г.Нечаевой —М.:Просвещение, 1983.-207с.
8. Воспитание и обучение в детском саду /под ред. А.В.Запорожца, Т.А.Марковой – М.: Педагогика, 1988. -560с.
9. Логинова В. И., Мишарина Л. А. Формирование представлений о труде взрослых // Дошкольное воспитание, 1978, № 10;
10. Логинова В. И., Крылова Н. М. Особенно¬сти знаний о труде взрослых у детей старшего дошкольного возраста. — В кн.: Содержание обу¬чения и воспитания в детском саду. Л., 1978.)
11. Логинова В.Й. Взаимосвязь средств трудового воспитания //Дошкольное воспитание.-К., 1983.-№3.-С.34-40.
12. Маркова Т.А. Воспитание трудолюбия у дошкольников - М.: Просвещение, 1991.-112с.
13. Нравственно-трудовое воспитание детей в детском саду / под ред. Р.С.Буре -М.: Просвещение,1987. -222с.
14. Сєргеева Д.В. Воспитание детей дошкольного возраста в процессе трудовой деятельноспт-М.:Просвещение, 1987. -96с.
15. Трудовое воспитание детей дошкольного возраста /под ред. М.А.Васильевой.-М.: Просвещение- 1984. -94с.
Дополн. информация 100 грн
Продавец Татьяна Савлук
Примечание от продавца работы  № карточки Приватбанк 6762 4620 3945 0801
Заказать


загрузка...

Похожие рефераты и курсовые работы:

  • Формування у дітей старшого дошкільного віку уявлень про сім'ю

    План. Вступ 3 1.Психолого-педагогічні дослідження проблеми формування уявлень про сім'ю 6 2.Аналіз програмових вимог з проблеми 8 3.Визначення рівнів уявлень дітей старшого дошкільного віку про сім'ю (констатуючий експеримент) 19 4.Система роботи з дітьми старшого дошкільного віку з формування уявлень про сім'ю (формуючий експеримент) 21 5.Аналіз результатів проведеної роботи (контрольний експеримент) 22 Висновки та педагогічні рекомендації. 24 Використана література. 25 Об'єкт дослідження - процес формування уявлень про сім'ю. Предмет дослідження – Формування у дітей старшого дошкільного віку уявлень про сім'ю. Гіпотеза - формування в дітей дошкільного віку уявлень про сім'ю залежить від гармонічних подружніх і батьківсько-дитячих відношень в родині. Подружні відносини є одним з головних факторів, що впливають на психологічний мікроклімат у родині. Отже, вони обумовлюють стиль виховання, характер системи відносин “батьки – дитина” що, у свою чергу, визначає майбутнє дитини як сім'янина. Мета дослідження. Виходячи з даної гіпотези ми визначили мету дослідження – виявити формування в дітей повноцінних уявлень про сім'ю.
  • Психологічний аналіз уявлення дітей дошкільного віку про працю дорослих

    Вступ 3 Розділ І. Теоретичні основи проблеми дослідження 5 1.1. Психолого-педагогічні дослідження уявлень дошкільників про працю дорослих. 5 1.2. Формування уявлень про суспільну значимість праці дорослих. 9 1.3 Особливості роботи по ознайомленню дітей дошкільного віку з працею дорослих. 14 Розділ ІІ. Дослідження уявлень дітей дошкільного віку про працю дорослих 17 2.1. Виявлення первісних уявлень дітей дошкільного віку про працю дорослих. 17 2.2. Психолого-педагогічна робота з дітьми та її вплив на розвиток уявлень про працю дорослих. 19 2.3. Розробка рекомендацій з формування у старших дошкільників позитивного ставлення до праці дорослих. 29 Висновки 34 Список використаної літератури 36 Додатки 38
  • Формування у дітей старшого дошкільного віку уявлень про сім'ю

    Вступ 4 Розділ 1. Сімейна атмосфера та її вплив на створення уявлення сім’ї у дітей старшого дошкільного віку 6 1.2 Формування у дошкільнят уявлень про родину 6 1.2. Сімейний бюджет родини 11 1.3. Статеве виховання 14 Розділ 2. Практична частина 21 Список використаної літератури 28
  • Ознайомлення дошкільників з побутом українців

    Вступ 3 1. Побут населення України - важлива складова матеріальної культури українців 7 2. Завдання та зміст ознайомлення дошкільників з побутом українців 17 3. Методика ознайомлення дітей дошкільного віку в різних вікових групах з побутом населення України 30 4. Робота вихователя по ознайомленню дітей середнього дошкільного віку з народним житлом українців 36 Висновки 41 Список використаної літератури. 43-46 Об’єкт дослідження – навчально-виховна робота з ознайомлення дітей з побутом українців в дошкільному закладі освіти та сім’ї. Предмет дослідження – процес формування уявлень дітей 5-го року життя про побут українців. Мета дослідження – виявити можливості дітей 5-го року життя у засвоєнні знань про побут українців, простежити особливості формування початкових історичних уявлень дітей, на основі експериментального дослідження розробити методику формування уявлень дітей середнього дошкільного віку про побут українців
  • Виховання позитивного ставлення до школи у дітей дошкільного віку

    ЗМІСТ Вступ 3 Розділ 1 Психолого педагогічні аспекти виховання у дітей старшого дошкільного віку позитивного ставлення до школи 1.1 Поняття готовності дитини до школи в психологічній і педагогічній літературі 6 1.2 Інформування мотиваційної готовності дитини до школи 12 1.3. Задачі виховання у дітей позитивного ставлення до школи в програмах та практиці роботи дошкільних закладах 16 Розділ 2 Робота вихователя по формуванню позитивного ставлення до школи у дітей дошкільного віку 2.1 Особлівості уявлень дітей дошкільного віку про школу 19 2.2 Методика формування у дітей старшого дошкільного віку позитивного відношення до школи в навчально-виховному процесі дитячого садка 22 2.2.1 Умови виховання позитивного відношення до школи у дошкільника 22 2.2.2 Емпіричне дослідження психологічної готовності до школи дітей 6 і 7-річного віку 28 2.3 Аналіз результатів проведеної роботи 31 Висновки 37 Перелік використаних джерел 41 Додатки (№1-№19) 44-67
  • СЕНСОРНЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

    ВСТУП 3 І. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ СЕНСОРНОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ 5 ІІ. ЗАВДАННЯ СЕНСОРНОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНИКІВ 9 ІІІ. РІВЕНЬ СФОРМОВАНОСТІ У ДІТЕЙ СЕНСОРНИХ СПРИЙМАНЬ, ДІЙ, УЯВЛЕНЬ (КОНСТАТУЮЧИЙ ЕКСПЕРИМЕНТ) 13 IV. ШЛЯХИ НАВЧАННЯ ДІТЕЙ ПЕРЦЕПТИВНИМ ДІЯМ ФОРМУВАННЯ ЗНАНЬ 19 ПРО ЯКОСТІ ПРЕДМЕТІВ (ФОРМУЮЧИЙ ЕКСПЕРИМЕНТ) 19 V. АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ ПРОВЕДЕНОЇ РОБОТИ 25 ВИСНОВКИ ТА ПЕДАГОГІЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ 34 ЛІТЕРАТУРА 36
  • Рухлива гра як засіб розвитку рухових якостей, дітей дошкільного віку

    ЗМІСТ ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. Історія рухливих ігор 6 РОЗДІЛ 2. Розвитк рухових якостей у дітей дошкільного віку 10 2.1. Розвиток швидкості у дітей дошкільного віку 10 2.2. Розвиток спритності у дітей дошкільного віку 11 2.3. Розвиток гнучкості у дітей дошкільного віку 14 2.4. Розвиток витривалості у дітей дошкільного віку 15 РОЗДІЛ 3. Проведення рухлих ігр в дошкільних закладах 19 РОЗДІЛ 4. Аналіз проведення фізкультурної розваги або свята 26 ВИСНОВОК 41 СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ 41 ДОДАТКИ 46
  • Формування у дітей 7-го року життя уявлень про форму

    Вступ 2 1. Особливості сприйняття дітьми форми предметів і геометричних фігур 4 2. Методика роботи з розвитку уявлень про форму у дітей дошкільного віку (старша група) 6 3. Скласти 2 конспекти нетрадиційних занять з цікавої математики для дітей конкретної вікової групи складовою частиною якого буде вирішення програмових завдань з формування уявлень про геометричну фігуру 8 Висновки 10
  • Формування пізнавальних інтересів у дітей середнього дошкільного віку в процесі спостережень у природі

    ВСТУП 2 РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНИХ ІНТЕРЕСІВ У ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В ПРОЦІСІ СПОСТЕРЕЖЕНЬ У ПРИРОДІ. 5 РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНИХ ІНТЕРЕСІВ У ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В ПРОЦІСІ СПОСТЕРЕЖЕНЬ У ПРИРОДІ. 5 1.1. ХАРАКТЕРИСТИКА ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ З ПИТАНЬ ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНИХ ІНТЕРЕСІВ У ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ. 5 1.2. РОЛЬ СПОСТЕРЕЖЕНЬ ПРИРОДНИЧОГО ЗМІСТУ У ФОРМУВАННІ ПІЗНАВАЛЬНИХ ІНТЕРЕСІВ У ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ДО ПРИРОДИ. 7 1.3. МЕТОДИКА РОБОТИ З ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНИХ ІНТЕРЕСІВ У ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В ПРОЦЕСІ СПОСТЕРЕЖЕНЬ У ПРИРОДІ. 16 РОЗДІЛ ІІ. СИСТЕМА РОБОТИ З ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНИХ ІНТЕРЕСІВ У ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В ПРОЦЕСІ СПРОСТЕРЕЖЕНЬ У ПРИРОДІ. 20 2.1. СТАН ОРГАНІЗАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ З ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНИХ ІНТЕРЕСІВ У ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В ПРОЦЕСІ СПРОСТЕРЕЖЕНЬ У ПРИРОДІ. 20 2.2. СИСТЕМА РОБОТИ З ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНИХ ІНТЕРЕСІВ У ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В ПРОЦЕСІ СПРОСТЕРЕЖЕНЬ У ПРИРОДІ. 27 ВИСНОВКИ 37 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 39 ДОДАТКИ 41
  • Формування у дітей старшого дошкільного віку почуття любові до природи в процесі спостережень

    ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1 7 1.1. Аналіз психолого-педагогічної літератури з питань формування у дітей дошкільного віку любові до природи 7 1.2. Роль спостережень природничого змісту у формуванні у дітей дошкільного віку почуття любові до природи 19 1.3. Методика роботи з формування у дітей старшого дошкільного віку любові до природи в процесі спостережень 22 РОЗДІЛ 2 27 2.1. Стан роботи з формування у дітей старшого дошкільного віку любові до природи в процесі спостережень 27 2.2. Система роботи з формування у дитини почуття любові до природи в процесі спостережень 34 ВИСНОВКИ 40 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 43 ДОДАТКИ



©: 2011-2017 infoworks.ru