Заказать реферат





Курсовая: Процес мислення в учбовій (навчальній) діяльності (ID:7106)

Смотреть похожие рефераты >>>

Тема работы

Процес мислення в учбовій (навчальній) діяльності (Код работы:7106)
Информация о работе Раздел: Психология
Вид работы: Курсовая
Объем: 35 стр.
Цена: 96 грн.
Код работы (ID): 7106
Добавлена: 18.10.2005
Просмотров: 1441
Содержание Вступ ............................................................... 3
1. Мислення як пізнавальний процес .................. 5
1.1. Поняття про мислення ................................... 5
1.2. Мислення і мозок ............................................ 8
1.3. Процеси мислення .......................................... 10
2. Види та форми мислення .................................... 16
2.1. Види мислення ............................................... 16
2.2. Форми мислення ............................................. 20
3. Мислення в учбовому процесі .......................... 23
3.1. Розв'язання логічних завдань ......................... 23
3.2. Творче мислення та особистість ................... 26
3.3. Сучасний педагогічний підхід С.Н.Лисенкової .......... 28
Висновки ...................................................... 33
Використана література ................................ 35
Литература 1. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология. Учебное пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. – М.: Педагогическое общество России, 2003.
2. Глейтман Г. и др. Основы психологии. — Санк-Петербург: изд-во «Речь», 2001г.
3. Гоноболин Ф.Н. Психология. Под ред. проф. Н.Ф. Добрынина. Учебное пособие для учащихся педучилищ. – М.: «Просвещение», 1973.
4. Давыдов В.В. Возрастная и педагогическая психология, М.: Просвещение. - 1973.
5. Зимняя И.А. Педагогическая психология. Учебник для вузов. Издание второе, дополненное и переработанное. – М.: Издательская корпорация Логос, 1999.
6. Лисенкова С.Н. Методы опережающего обучения. М.,1985.
7. Максименко С. Д., Соловієнко В. О. Загальна психологія: Навчальний посібник. — Київ: МАУП, 2000р.
8. Немов Р. С. Психология. — Москва: «Просвещение», 1995г.
9. Основы психологических знаний: Учебное пособие/ Автор-составитель Г. В. Щёкин. — Киев: МАУП, 1999г.
10. Педагогика наших дней. Краснодар,1989. Составитель В.П.Берханова.
11. Педагогический поиск. М.,1988.
12. Практична психологія та соціальна робота, 1998 р., № 6-7.
13. Ричів М. В. Про критерії розвитку понятійного мислення // “Психологія”, 1984 р., № 86.
14. Сапогова Е.Е. Психология развития человека: Учебное пособие. – М.: Аспект Пресс, 2001.
15. Столяренко Л. Д. Основы психологии. Ростов н/Д, издательство «Феникс», 1996.
16. Творческие поиски учителей Москвы. Опорные схемы и повышение эффективности обучения. М.,1972.
17. Хрестоматия по психологии. — Москва: «Просвещение», 1977г.
18. Чепелюк О. Розвиток мислення з погляду сучасних психологічних концепцій // “Директор школи” 1999 р., № 18.
19. Юнг К.Г. «Психологические типы» Москва, 1995г.
Продавец Александр (+380974513130)
Примечание от продавца работы  Звоните, уступлю в цене. Качество гарантирую!
Заказать


загрузка...

Похожие рефераты и курсовые работы:

  • Особливості розвитку мислення в ранньому дитинстві

     План 1. ВСТУП 3 2. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА МИСЛЕННЯ 4 а. Мислення, як пізнавальний процес 5 б. Операції мислення 10 в. Форми мислення 12 г. Види мислення 14 3. РОЗВИТОК МИСЛЕННЯ В РАННЬОМУ ВІЦІ 17 а. Перші прояви наочно - дійового мислення, його характеристика 17 б. Перехід до наочно образного мислення 23 в. Виникнення знакової функції 26 г. Значення предметної діяльності, дидактичних ігор у розвитку мислення дитини в ранньому віці 30 4. ЕКСПЕРЕМЕНТАЛЬНА ЧАСТИНА: РОЛЬ СПІЛКУВАННЯ З ДОРОСЛИМ У РОЗВИТКУ ПРЕДМЕТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДИТИНИ В РАННЬОМУ ВІЦІ 35 5.ВИСНОВКИ 45 6. ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА 47 Дитяча психологія Досліджено 25 джерел

  • Мислення

     Вступ Розділ 1. Поняття мислення Розділ 2. Розумові дії і мислительні операції Розділ 3. Процес розв'язання завдань та дослідження мислення Висновки Список використаної літератури

  • Порушення мислення

     Розділ - Психіатрія Вступ 3 1. Визначення порушення мислення 4 2. Порушення операційної сторони мислення 6 3. Порушення динаміки розумової діяльності 10 4. Порушення мотиваційоног мислення. 14 Висновок 16 Література 17

  • Особливості розвитку мислення в дошкільному віці

     ВСТУП 4 I. Аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми розвитку мислення в дошкільному віці. 6 II Розвиток мислення в дошкільному віці. 15 1. Загальна характеристика мислення дітей дошкільного віку 15 2 Розвиток образного мислення дошкільників 19 3 Вплив діяльності на розвиток мислення дошкільників 22 III Практична частина. 25 3.1 Експериментальне дослідження рівня розвитку мислення дітей дошкільного віку. 25 ВИСНОВКИ 38 ЛІТЕРАТУРА 40

  • Використання ігор у навчальній діяльності

     ВСТУП 4 РОЗДІЛ 1. ДИДАКТИЧНІ ІГРИ ЯК СПОСІБ РОЗУМОВОГО І ТВОРЧОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ 8 1.1 Поняття і місце ігор для навчання і виховання дітей 8 1.2 Класифікація дидактичних ігор на уроках біології 12 1.3 Виховне і освітнє значення ігор 15 РОЗДІЛ 2. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ВИВЧЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ВИКОРИСТАННЯ ІГОР У НАВЧАЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ 18 2.1 Методичні прийоми організації і проведення дидактичних ігор на уроках біології 18 2.2 Результати аналізу експериментальної роботи та їх інтерпретація 25 ВИСНОВОК 30 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 32 ДОДАТКИ 34-40 Мета роботи розробити навчальні ігри і вивчити ефективність їх використання на уроках біології. Об'єкт – дидактичні ігри в навчальному процесі. Предмет - ігри як засіб підвищення якості знань, рівня розвитку мислення та згуртованості шкільного колективу дітей. Гіпотеза - якщо включити до уроків з біології навчальні ігри, то це підвищить активність молодших школярів у вивченні біології та згуртує шкільний колектив.

  • Поняття первинного процесу мислення, Суперего , Его та Ід

     Вступ 2 1. Его, Суперего та Ід. 5 2. Первинний процес мислення. 10 Висновки 14 Список використаної літератури 15

  • Мислення як об’єкт вивчення логіки

     Вступ 3 1. Проблема істинності та формально-логічної правильності мислення 4 2. Поняття як форма мислення 9 3. Значення суджень як форми мислення 12 Висновок 15 Література 16

  • Особливості мислення людини

     Вступ 2 1. Фізіологічні аспекти інтелектуальної діяльності людини 3 2. Природа та історія дослідження поняття «мислення» 7 3. Операції мислення 9 4. Основні форми мислення 11 5. Види мислення 14 6. Індивідуальні особливості мислення людини 15 Висновок 17 Список використаної літератури 18Вступ 2 1. Фізіологічні аспекти інтелектуальної діяльності людини 3 2. Природа та історія дослідження поняття «мислення» 7 3. Операції мислення 9 4. Основні форми мислення 11 5. Види мислення 14 6. Індивідуальні особливості мислення людини 15 Висновок 17 Список використаної літератури 18

  • Індивідуальні особливості мислення молодших школярів

     Вступ ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА 1. Мислення як раціональна форма освоєння дійсності 1.1. Операції, форми та види мислення 1.2. Мислення молодших школярів: його особливості і засоби розвитку 2. Особливості розвитку творчого мислення дітей молодшого шкільного віку 3. Розвиток образного та логічного мислення молодших школярів 3.1. Розвиток образного мислення 3.2. Тренування логічного мислення 4. Психолого-педагогічні умови формування критичного мислення молодших школярів ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА Розвиток логічного мислення молодших школярів на уроках української мови та читання ВисновкиСписок використаної літератури

  • Культура мислення, особливості управлінського мислення

     1. Культура мислення 2 2. Управлінські рішення як результат управлінського мислення 11 3. Моделі та методи управлінського мислення 22 Література 32





©: 2011-2019 infoworks.ru