Контрольная: Клінічна (медична) психологія: 1. Проблеми внутрішньої картини хвороби і тип психічного реагування на хворобу у неврології 2. Методи функціональної діагностики розладів психіки і поведінки у неврології 3. Методи функціональної терапії розладів психіки і поведінки у неврології (ID:39240)

Смотреть похожие рефераты >>>

Похожие рефераты и курсовые работы:

• БІЛЕТИ до державного іспиту з дисципліни «Клінічна психологія» – 4 курс

  1. Історія розвитку вітчизняної клінічної психології. 2. Історія розвитку зарубіжної клінічної психології. 3. Роль класиків вітчизняної науки у розвитку клінічної психології. 4. Роль класиків зарубіжної науки у розвитку клінічної психології. 5. Предмет і завдання клінічної психології. 6. Особливості професійної діяльності клінічного психолога. 7. Етичні аспекти професійної діяльності клінічного психолога. 8. Структура вітчизняної клінічної психології. 9. Методологічні аспекти клінічної психології. 10. Психодіагностика як складова професійної діяльності клінічного психолога. 11. Психопрофілактика як складова професійної діяльності клінічного психолога. 12. Психотерапія як складова професійної діяльності клінічного психолога. 13. Науково-дослідна робота як складова професійної діяльності клінічного психолога. 14. Анамнез та діагноз у практиці клінічного психолога (соціальні та психічні аспекти). 15. Зв'язки клінічної психології з біологічними дисциплінами (анатомія, фізіологія, генетика, біохімія, антропологія). 16. Зв'язки клінічної психології з медичними дисциплінами (неврологія, психіатрія, фармакологія). 17. Зв'язки клінічної психології з психологічними дисциплінами (загальна психологія, психофізіологія, зоопсихологія та порівняльна психологія). 18. Зв'язки і співпраця клінічної психології та соціальної психології. 19. Зв'язки і співпраця клінічної психології та педагогічної психології. 20. Загальна характеристика методів досліджень клінічної психології. 21. Методи клінічної психології: клінічна бесіда (інтерв'ю). 22. Методи клінічної психології: біографічний метод і каузометрія. 23. Методи клінічної психології: проективні методики. 24. Методи клінічної психології: проективна методика Роршаха. 25. Методи клінічної психології: проективна методика Люшера. 26. Проективна методика Тематичний Аперцепційний Тест (ТАТ). 27. Психосоматичні дослідження: Гессенський тест соматичних скарг. 28. Психосоматичні дослідження: методика «Тип поведінкової активності». 29. Принципи моделювання у клінічній психології. 30. Специфіка комп'ютерного тестування у клінічній психології. 31. Функціональні (психофізіологічні) методи досліджень у клініці. 32. Моделі здоров'я; складові психічного і соціального здоров'я. 33. Моделі хвороби; біопсихосоціальна модель хвороби. 34. Психофізіологічна проблема у світлі клінічної психології. 35. Сигнальні системи людини в нормі та патології. 36. Основи нейропсихології: вищі психічні функції. 37. Основи нейропсихології: функціональні блоки мозку у нормі та патології. 38. Основи нейропсихології: ФАМ у нормі та патології. 39. Основи нейропсихології: внутрішня картина хвороби. 40. Основи нейропсихології: афазії. 41. Основи нейропсихології: агнозії. 42. Основи нейропсихології: апраксії. 43. Основи нейропсихозкйгії: амнезії. 44. Основи нозології: неврози (неврастенія, невроз нав'язливих станів, істерія, психастенія). 45. Інформаційні неврози як проблема клінічної психології. 46. Основи нозології: психози (маніакально-депресивний психоз, шизофренія, епілепсія). 47. Профілактика і психотерапія неврозів і психозів. 48. Основи нозології: психосоматичні розлади. 49. Історія розвитку психосоматичної медицини. 50. Проблеми і перспективи розвитку психосоматичної медицини. 51. Соматоформні психічні розлади як проблема клінічної психології. 52. Межові психічні розлади як проблема клінічної психології. 53. Плацебо-ефект: клінічні аспекти. 54. Індикатори функціональних станів: клінічні аспекти. 55. Розлади психіки і поведінки у світлі МКХ-10. 56. Розлади пізнавальних процесів. 57. Розлади емоційних процесів. 58. Розлади вольових процесів. 59. Розлади свідомості; змінені стани свідомості. 60. Класична (хілотропна) і холотропна моделі свідомості. 61. Клінічні аспекти адиктивної поведінки. 62. Вікові та статеві аспекти адиктивної поведінки. 63. Клінічні аспекти девіантної поведінки. 64. Клінічні аспекти депривації сну (основи сонології). 65. Патологічні форми сну: клінічні аспекти (основи сонології). 66. Стреси як проблема клінічної психології. 67. Фобії як проблема клінічної психології. 68. Депресії як проблема клінічної психології. 69. Синдром хронічної втоми: клінічні аспекти. 70. Клінічні аспекти суїцидної поведінки. 71. Проблеми адаптації у світлі клінічної психології. 72. Біоритми у світлі клінічної психології. 73. Особистість як об'єкт клінічного дослідження. 74. Теорії особистості у світлі вітчизняної науки. 75. Теорії особистості у світлі зарубіжної науки. 76. Психоаналітична теорія особистості: історія, проблеми і перспективи розвитку. 77. Особистість: модель «Великої п'ятірки» (ОСЕАN). 78. Особистість і ФАМ: клінічні аспекти. 79. Особистість і творчість; творчість здорової та хворої особистості. 80. Клінічні аспекти холістичної (холотропної) медицини. 81. Трансперсональна психологія: клінічні аспекти базових перинатальних матриць (БПМ). 82. Аномалії розвитку особистості: олігофренія, психопатія. 83. Клінічні аспекти антропології (конституція у світлі клінічної психології). 84. Особистість та тип поведінки А і В: клінічні аспекти. 85. Екстраверсія, інтроверсія, нейротизм: клінічні аспекти. 86. Проблеми акселерації у світлі клінічної психології. 87. Сексуальні проблеми у світлі клінічної психології. 88. Проблеми куріння у світлі клінічної психології. 89. Проблеми алкоголізму у світлі клінічної психології. 90. Проблеми наркоманії у світлі клінічної психології. 91. Серцево-судинні захворювання у світлі клінічної психології. 92. Йододефіцитні захворювання у світлі клінічної психології. 93. Біохімічні (нейромедіатори) складові розладів психіки і поведінки. 94. Генетичні аспекти розладів психіки і поведінки. 95. Проблеми євгеніки у світлі клінічної психології. 96. Екологічні аспекти клінічної психології. 97. Особливості психіки і поведінки соматичного хворого. 98. Особливості психіки і поведінки неврологічного хворого. 99. Особливості психіки і поведінки психічного хворого. 100. Особливості психіки і поведінки у людини з природженими вадами розвитку. 101. Особливості психіки і поведінки у людини з особливими потребами. 102. Затримка психічного і розумового розвитку: клінічні аспекти. 103.Клінічні та психотерапевтичні аспекти спілкування. 104.Типи психологічної конституції та особливості спілкування. 105. Особливості психотерапії у соматичній клініці. 106. Особливості психотерапії у неврологічній клініці. 107. Особливості психотерапії у психіатричній клініці. 108. Біологічні методи профілактики та лікування розладів психіки і поведінки. 109. Клінічні аспекти психотерапії: раціональна психотерапія. 110. Клінічні аспекти психотерапії: психоаналіз. 111. Клінічні аспекти психотерапії: аутотренінг. 112. Клінічні аспекти психомоторики. 113. Клінічні аспекти психогенетики. 114. Клінічні аспекти психофармакології. 115. Розлади психіки і поведінки: основні принципи реабілітації.

• Клінічна (медична) психологія: 1. Cитуація психосоматичної хвороби 2. Внутрішня картина хвороби та її характеристика 3. Психогенний біль та його роль у перебігу психосоматичних змін 4. Психосоматична пропедевтика 5. Класифікація за МКБ-10 6. Походження психосоматичних розладів

  ЗМІСТ ВСТУП 3 1. Cитуація психосоматичної хвороби 4 2. Внутрішня картина хвороби та її характеристика 8 3. Психогенний біль та його роль у перебігу психосоматичних змін 13 4. Психосоматична пропедевтика 17 5. Класифікація за МКБ-10 19 6. Походження психосоматичних розладів 20 6.1. Психосоматичний синдром як результат конверсії психічної енергії 22 6.2. Психосоматичний синдром як результат наявності високої ентропії та дії атрактора хвороби 23 ВИСНОВКИ 28 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 29

• Вивчення напрямків роботи медичного психолога в клініках онкологічних захворювань

  Розділ: Клінічна психологія Вступ. 4 Розділ I.Хвороба раку. 7 1.1.Етіологія. 7 1.2.Психічні та психосоціальні чинники. 8 1.3.Психологія хворих на рак. 12 1.3.1.Фази поведінки невиліковних хворих при бесіді з мед. персоналом. 12 1.3.2.Внутрішня картина хвороби. 18 1.3.3.Типологія реакцій особи на хворобу. 19 1.3.4.Класифікація типів відношення до хвороби. 20 Розділ II. Вивчення напрямків роботи психолога в онкологічній кліниці. 25 2.1.Мистецтво лікування. 25 2.2.Психодинаміка взаємовідношення психолога і невиліковного хворого. 33 2.3.Техніка ведення бесіди з онкологічними хворими. 36 2.4.Задачі психолога відносно хворого. 38 Розділ III. Дослідження стану хворих в клініці онкологічного профілю. 41 3.1.Методи дослідження. 41 3.3. 1. Методи отримання ретроспективної інформації 41 3.2.Проведення дослідження. 41 3.3.Обговорення результатів. 41 Висновки та пропозиції. 44 Список літератури. 48

• Зв'язок психотерапії з іншими дисциплінами та галузями соціальної практики

  1. Поняття, методи та завдання психотерапії 2 2. Інтердисциплінарний характер психотерапії 3 3. Психотерапія в неврології 6 4. Психотерапія в онкології 13 5. Психотерапія і фармакотерапія 14 6. Психотерапія в трансплантології 15 7. Психотерапія та соціальна робота 16 ВИСНОВОК 17 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 18

• ПРОБЛЕМА БІОЛОГІЧНОГО І СОЦІАЛЬНОГО В РОЗВИТКУ ПСИХІКИ І ПОВЕДІНКИ ЛЮДИНИ

  ВСТУП 3 1. Поняття біологічних і соціальних умов в розвитку психіки і поведінки людини 4 2. Психологічна проблема суперечності особистості і суспільства 8 Висновок 12 Використана література 13

• Генетичні основи психіки і поведінки

  Вступ 3 1. Поняття психіки та її розвиток в філогенезі 4 2. Психіка, поведінка й діяльність 9 Висновок 19 Список використаної літератури 20

• Взаємозв'язок рівнів розвитку психіки і форм поведінки живих організмів

  Зміст Вступ 3 Розділ 1. Теоретичні основи взаємозв'язку рівнів розвитку психіки і форм поведінки живих організми 4 Розділ 2. Практичне вивчення взаємозв'язків рівнів розвитку психіки і форм поведінки живих організмів 12 Висновок 16 Список використаної літератури 18

• Психологічні особливості діяльності старшокласників (бакалаврська)

  ВСТУП РОЗДІЛ I. Проблеми адаптації і дезадаптації старшокласників до навчального процесу та феномен стресу 1.1. Типові проблеми психолого фізичних особливостей діяльності старшокласників 1.2. Психологічна підготовка старшокласників до навчання у вищому закладі освіти та саморозвиток як психологічний чинник 1.3. Стрес як психофізіологічна модель розладів психіки 1.4. Феномен інформаційного стресу 1.5. Психологічне забезпечення психічного здоров'я у навчальній діяльності старшокласників РОЗДІЛ II. Проблеми діагностики адаптаційних процесів до навчального процесу у старшокласників 2.1. Аналітична характеристика методів дослідження 2.2. Аналіз отриманих результатів ВИСНОВКИ ПРАКТИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ

• БІЛЕТИ до державного іспиту з клінічної психології та психодіагностики – 5 курс

  Клінічна психологія 1. Предмет, завдання і методологія клінічної психології. Особистість як об'єкт клінічного дослідження: проблеми норми і патології. Міжнародні та національні програми щодо охорони психічного здоров'я особистості. 2. Особливості діяльності психолога у клініці соматичних хвороб. Профілактика розладів психіки і поведінки особистості на виробництві, у сфері послуг та закладах освіти. 3. Проблеми методології клінічної психології: співвідношення біологічних (спадкових) і соціальних (набутих) складових особистості при розладах психіки і поведінки. Генетичні аспекти розладів психіки і поведінки особистості. 4. Класифікація розладів психіки і поведінки особистості: міжнародні та національні критерії (основи нозології). МКХ- 10, клас 5. Основи національної класифікації: ендогенні та екзогенні психічні і поведінкові розлади. 5. Нейропсихологія як розділ клінічної психології: історія, методологія, здобутки і перспективи розвитку. Вищі психічні функції особистості: клінічні аспекти (Л. Виготський, О. Лурія). 6. Основні нейропсихологічні симптоми і синдроми та їх клінічний аналіз. Агнозії, амнезії, афазії, апраксії: клінічні аспекти. 7. Внутрішня картина хвороби особистості (О. Лурія). Типи психологічного реагування особистості на соматичну хворобу. Внутрішня картина здоров'я та саногенне мислення особистості. 8. Патопсихологія як розділ клінічної психології: історія, методологія, здобутки і перспективи розвитку. Патопсихологічні дослідження у клініці соматичних хвороб. 9. Основні патопсихологічні симптоми і синдроми та їх клінічний аналіз. Розлади пізнавальних та емоційно-вольових процесів особистості: клінічні аспекти. 10. Соматопсихологія як розділ клінічної психології: історія, методологія, здобутки і перспективи розвитку. Психосоматичні та соматоформні розлади особистості. 11. Основні нейропсихологічні та патопсихологічні симптоми і синдроми соматично хворої особистості: клінічний аналіз, проблеми діагностики і терапії. 12. Алгоритми діяльності клінічного психолога у клініці соматичних хвороб, в умовах виробництва, сфери послуг і навчання. Механізми психологічного захисту особистості та їх клінічний аналіз. 13. Афективні розлади: етіологія, патогенез, класифікація. Афективні розлади у клініці соматичних хвороб: проблеми діагностики, профілактики і терапії. Афективні розлади у структурі МКХ-10, клас 5. 14. Стрес як загальний адаптаційний синдром. Нейробіологія стресу, стадії стресу та проблеми імунітету. Постравматичний стресовий синдром. Стрес у структурі МКХ-10, клас 5. 15. Акцентуації особистості та психопатії:: історія, етіологія, патогенез, класифікація. Акцентуації та психопатії у структурі МКХ-10, клас 5. 16. Психогенні розлади: етіологія, патогенез, класифікація. Дидактогенії та ятрогенії. Психогенні розлади у структурі МКХ-10, клас 5. 17. Неврози: історія, етіологія, патогенез, класифікація. Класичні неврози: істеричний невроз, неврастенія, невроз нав'язливих станів. Інформаційні неврози. Неврози органів і систем. Неврози у структурі МКХ-10, клас 5. 18. Психосоматичні розлади: історія, етіологія, патогенез, класифікація. Психофізіологічні та психодинамічні моделі психосоматичних розладів. Психосоматичні розлади у структурі МКХ-10, клас 5. 19. Девіантна поведінка особистості: етіологія, патогенез, класифікація. Проблеми діагностики, профілактики і терапії девіантної поведінки особистості. Девіантна поведінка у структурі МКХ-10, клас 5. 20. Адиктивна поведінка особистості: етіологія, патогенез, класифікація. Проблеми діагностики, профілактики і терапії адиктивних форм поведінки. Адиктивна поведінка у структурі МКХ-10, клас 5. Вікова клінічна психологія 1. Порушення поведінки і розвитку в дитячому і підлітковому віці. Агресивність. 2. Порушення поведінки і розвитку в дитячому і підлітковому віці. Порушення уваги і гіперактивність. 3. Порушення поведінки і розвитку в дитячому і підлітковому віці. Соціальна невпевненість і тривожні розлади. 4. Порушення поведінки і розвитку в дитячому і підлітковому віці. Аутизм. 5. Порушення поведінки і розвитку в дитячому і підлітковому віці. Сімейна інтервенція. 6. Розлади в літньому віці. Деменції. 7. Розлади в літньому віці. Депресивні розлади. 8. Розлади в літньому віці. Тривожні розлади. 9. Розлади в літньому віці. Особливості діагностики. 10. Розлади в літньому віці. Психологічне старіння. Основи психопатології 1. Проблеми психічної норми і психічної патології, психічного здоров'я. 2. Психотичний і непсихотичний рівень психічних розладів. 3. Позитивні психопатологічні синдроми: астенічний, синдром афективних розладів, невротичні і невроподібні синдроми, синдром порушення свідомості. 4. Комунікативні розлади - синдром дитячого артизму. 5. Проблеми вікової психопатології - акцентуації і психопатії. 6. Розлади харчової поведінки - синдром нервової анорексії і нервові булімії. 7. Алгоритм загального дослідження хворих з порушенням психічної діяльності. 8. Негативний психопатологічний розлад - синдром вродженого психічного дефекту (олігофренія). 9. Негативний психопатологічний розлад - синдром набутого психічного дефекту (деменція, психічний маразм). 10. Аномалії сексуальної поведінки - сексуальні девіації, сексуальні перверзії. Психологія інвалідності та реабілітації 1. Психологічні аспекти формування ставлення суспільства до інвалідів. Стигматизація. Механізми маргіналізації дітей- інвалідів. 2. Особливості когнітивної сфери інвалідів. 3. Особливості емоційної сфери інвалідів. 4. Становлення психіки інваліда. Роль батьків. Психологічні механізми гіперопіки. «Завчена нездатність». 5. Особливості особистості інваліда. Види особистісного дефіциту. 6. Особливості особистості інваліда. Почуття низької само ефективності. 7. Особливості особистості інваліда. Локус контролю. 8. Стратегії особистісного реагування на соматичний дефект. 9. Реабілітація інвалідів. Соціальна підтримка. 10. Реабілітація інвалідів. Емоційна підтримка. Клінічна психодіагностика 1. Мета клініко-психологічного дослідження. Основні завдання проведення клініко-психологічного дослідження. Характеристика діагностичного процесу та клініко- психологічного діагнозу. Компоненти клінічної діагностики. 2. Нозологічний та описово-феноменологічний принципи клінічної діагностики. Загальна характеристика нозологічної парадигми. Поняття симптому, симптомокомплексу, синдрому. 3. Характеристика описово-феноменологічної парадигми клініко-психологічного дослідження. Основні принципи феноменологічно орієнтованого клініко-психологічного дослідження: принцип розуміння, принцип епохе (утримання від суджень), принцип безпристрасності і точності опису, принцип контекстуальності. 4. Специфіка та принципи клініко-психологічного інтерв'ю як методу клінічної діагностики. Структура та види інтерв'ю. Обстеження психічного статусу в первинному клініко- психологічному інтерв'ю. Параметри психічного статусу. 5. Характеристика клініко-психологічного експерименту. Нестандартизовані (патопсихологічні) та стандартизовані методики (тести та особистісні опитувальники). Проблема використання тестів. Принципи підбору методик для експериментально-психологічного дослідження. 6. Спостереження за поведінкою, особливості даного методу. Схема обстеження. Аналіз історії життя як метод клінічної діагностики. 7. Організація клініко-психологічного дослідження, його етапи. Етап формулювання клінічної задачі; етап бесіди з пацієнтом; експериментально-психологічний, етап; етап формулювання заключения. Вимоги до написання заключения. 8. Особливості і завдання патопсихологічного дослідження як складової частини клінічної психодіагностики. Загальна характеристика методик експериментальної патопсихології. Проблема класифікації патопсихологічних методик. Особливості використання. 9. Деонтологічний аспект діяльності клінічного психодіагноста. 10. Методи (методики) патопсихологічного дослідження. Методики для дослідження уваги і сенсомоторних реакцій. 11. Методи (методики) патопсихологічного дослідження. Методики для дослідження пам'яті. 12. Методи (методики) патопсихологічного дослідження. Методики для дослідження рівня і протікання мислительних процесів. 13. Особливості використання психометричних методів дослідження інтелекту в клініці. Загальна характеристика тестів інтелекту. Діагностичні можливості використання методики Д.Векслера в клініці нервово-психічних захворювань. 14. Проблема дослідження особистості. Класифікація методів дослідження особистості (Блейхер В.М., Бурлачук Л.Ф.).Загальна характеристика методик дослідження особистості. 15. Особистісні опитувальники як метод клінічної психодіагностики ( опитувальники Айзенка, Шмішека , ПДО, „ЛОБИ", Гіссенський опитувальник соматичних скарг та ін.). 16. Загальна характеристика ММРІ та його модифікацій. Особливості обробки та інтерпретації отриманих даних. 17. Специфіка проективного підходу до діагностики особистості. Класифікація проективних методик. Використання проективних методик в клінічній діагностиці. (Методика „Закінчення речень", „Малюнок людини", „Дім, дерево, людина", „Малюнок сім"ї", методика Люшера, Тест руки, методика Сонді). 18. Методика Г.Роршаха: загальна характеристика та особливості інтерпретації. 19. Характеристика ТАТ. Клінічне застосування тематичного апперцептивного тесту. 20. Методики діагностики окремих психічних станів: тривожності, депресії, самотності, (методика Ч.Д.Спілберга, самооцінка психічних станів за Айзенком, методика діагностики відчуття самотності Д.Рассела, М.Фергюссона, шкала депресії Г.І.Балашової, методика діагностики соціальної фрустрованості Л.І.Вассермана, експрес- діагностика неврозу за К.Хеком, Х.Хессом) 21. Клінічна діагностика шизофренії. 22. Клінічна психодіагностика маніакально-депресивного психозу. 23. Клінічна психодіагностика епілепсії. 24. Клінічна психодіагностика наслідків закритої черепно- мозкової травми. 25. Клінічна психодіагностика межових нервово-психічних розладів (неврози, психопатії при соматичній патології). 26. Принципи побудови патопсихологічного обстеження дітей. Підходи до дослідження психіки дитини. Схема психологічного дослідження порушень психічної діяльності дитини. Роль даних про порушення розвитку дитини в оптимізації навчально-виховного процесу. 27. Методи дослідження відхилень в особистісному розвитку дітей. Методи інтегральної оцінки особистості дитини в контексті ситуації її розвитку. Методи дослідження структурних компонентів особистості. 28. Особливості дослідження психічних процесів і станів у дітей, дошкільного та шкільного віку. 29. Нейропсихологічне дослідження дітей. Роль даних про порушення розвитку дитини в оптимізації навчально- виховного процесу. 30. Діагностика ЗПР та розумової відсталості. Діагностика ушкодженого психічного розвитку в дитячому віці, (органічні синдроми й розлади). Діагностика дисгармонійного психічного розвитку (психопатії та невротичний розвиток). Психологічна служба в установах системи охорони здоров'я 1. Психологічна служба в установах системи охорони здоров'я як форма існування практичної медичної психології. 2. Умови становлення психологічної служби системи охорони здоров'я в Україні. 3. Пріоритетні напрямки розвитку психологічної служби системи охорони здоров'я. Дитяча та підліткова медико- психологічна служба. 4. Пріоритетні напрямки розвитку психологічної служби системи охорони здоров'я. Позалікарняна медико- психологічна допомога. 5. Пріоритетні напрямки розвитку психологічної служби системи охорони здоров'я. Медико-психологічна реабілітація хворих з соматичною та нервово-психічною патологією. 6. Пріоритетні напрямки розвитку психологічної служби системи охорони здоров'я. Екстрена медико-психологічна допомога. 7. Професійно-важливі якості психолога системи охорони здоров'я. 8. Медико-психологічна реабілітація як напрямок діяльності психологічної служби (на прикладі реалізації моделі реабілітації „Тандем" в Українському медичному центрі реабілітації дітей з органічними ураженнями нервової системи). 9. Робота психолога системи охорони здоров'я з батьками дітей, у яких виявлені порушення фізичного та психічного розвитку. 40. Основні завдання психологічної служби системи охорони здоров'я у роботі з майбутніми батьками. Взаємодія пренатальної і перинатальної психології та медицини. Психопрофілактика та психогігієна 1. Психогігієнічні основи організації навчально-виховного процесу. 2. Психогігієнічні основи сімейного життя. 3. Психогігієнічні основи статевого виховання. 4. Психогігієнічні аспекти формування сексуальної поведінки в різні вікові періоди. 5. Дидактогенні неврози як психогігієнічна проблема та заходи для їх попередження. 6. Психопрофілактична робота в умовах дитячого колективу: форми, методи, напрямки. 7. Основні напрямки психопрофілактичної роботи за поширенням шкідливих звичок. 8. Особливості психогігієни та психопрофілактики акцентуйованої активності. 9. Ігроманія. Ознаки ігрової залежності. 10. Основні ознаки поведінки ризику в трудоголізмі. Медико-психологічне консультування та експертиза 1. Психологічне консультування та експертиза як сфера діяльності медичного психолога. Моделі консультативної допомоги в медичних закладах: директивна; недирективна модель консультативної допомоги. 2. Організація і методика психологічного консультування. Основні методи та психотехніки психологічного консультування. 3. Організація і методика експертизи. Значення експертизи для діагностики проблеми клієнта. Методи експертизи (діагностичні, герменевтичні, опитувальники тощо). 4. Особливості консультативної допомоги на різних вікових етапах. 5. Сімейне психологічне консультування. Системний підхід в сімейному консультуванні. Рівні вивчення сім'ї: поведінковий, емоційний, когнітивний. Класифікація методів інтервенції у сімейні відносини. 6. Особливості психоконсультування клієнтів із розладам и поведінки. 7. Особливості консультування клієнтів у кризових станах (психосоматичні розлади, депресія, стрес, суїцид, насилля). 8. Психологічна допомога при постравматичних стресових розладах. 9. Аналіз результативності психологічного консультування. Критерії ефективності консультативної роботи. 10. Критерії експертних оцінок. Експертне заключення: фактор суб'єктивності.

• Діагностика аутоагресивної поведінки

  Вступ 3 Загальні способи оцінювання психічного стану людини. 3 Основні способи діагностики: опитування (клінічна бесіда) і спостереження. Особливості суїцидологічного опитування. 4 Допоміжні клінічні та психологічні способи діагностики аутоагресивної поведінки. 7 Суїцидальні сигнали: вербальні та невербальні. Проблема оцінювання суїцидального ризику і ступінь його вираженості у корекції та профілактиці аутоагресивної поведінки. 8 Втрата інтересу до навколишнього (аж до повної відчуженості). 11 Міркування на тему самогубства можуть здобувати "художнє" оформлення: у записній книжці, зошиті для занять зображуються малюнки, що ілюструють депресивний стан (наприклад, труни, хрести, шибениці). 11 Висновок 11 Література 13 Предмет: суїцидологія