Контрольная: Особистість вихователя, самовиховання в контексті педагогічної майстерності (ID:18626)

Смотреть похожие рефераты >>>

Похожие рефераты и курсовые работы:

• Педагогічна майстерність викладача

  Вступ 3 1. Історія і сутність поняття педагогічної майстерності 4 2. Показники, чинники та умови розвитку педагогічної майстерності викладача 7 3. Міжособистісна взаємодія „викладач-студент” як складова педагогічної майстерності 13 Висновки 19 Список використаних джерел 20Вступ 3 1. Історія і сутність поняття педагогічної майстерності 4 2. Показники, чинники та умови розвитку педагогічної майстерності викладача 7 3. Міжособистісна взаємодія „викладач-студент” як складова педагогічної майстерності 13 Висновки 19 Список використаних джерел 20

• Особливості формування педагогічної майстерності

  Вступ 3 Розділ 1. Теоретичне дослідження проблеми педагогічної майстерності майстра виробничого навчання 6 1.1. Історія і сутність поняття педагогічної майстерності 6 1.2. Показники, чинники та умови розвитку педагогічної майстерності викладача 9 1.3.Міжособистісна взаємодія „викладач-студент” як складова педагогічної майстерності 21 1.4. Складові педагогічної кваліфікації майстра виробничого навчання 30 Висновки до першого розділу 37 Розділ 2. Шляхи та засоби формування педагогічної майстерності майстра виробничого навчання 40 2.1. Методологічне забезпечення дослідження особливостей формування педагогічної майстерності 40 2.2. Умови формування педагогічної майстерності майстрів виробничого навчання 42 2.3. Технології формування педагогічної майстерності майбутніх майстрів виробничого навчання 50 Висновки до другого розділу 57 Висновки 60 Список використаних джерел64Вступ 3 Розділ 1. Теоретичне дослідження проблеми педагогічної майстерності майстра виробничого навчання 6 1.1. Історія і сутність поняття педагогічної майстерності 6 1.2. Показники, чинники та умови розвитку педагогічної майстерності викладача 9 1.3.Міжособистісна взаємодія „викладач-студент” як складова педагогічної майстерності 21 1.4. Складові педагогічної кваліфікації майстра виробничого навчання 30 Висновки до першого розділу 37 Розділ 2. Шляхи та засоби формування педагогічної майстерності майстра виробничого навчання 40 2.1. Методологічне забезпечення дослідження особливостей формування педагогічної майстерності 40 2.2. Умови формування педагогічної майстерності майстрів виробничого навчання 42 2.3. Технології формування педагогічної майстерності майбутніх майстрів виробничого навчання 50 Висновки до другого розділу 57 Висновки 60 Список використаних джерел64

• Педагогічні умови формування майстерності викладача вищого навчального закладу

  Вступ 3 Розділ І. Педагогічна майстерність викладача ВНЗ та умови її формування 8 1.1. Педагогічний акт як організаційно-управлінська діяльність. 8 1.2. Особистість викладача ВНЗ та його особистісні якості. 19 1.3. Структура педагогічних здібностей і педагогічної майстерності викладача ВНЗ. 35 1.4. Проблема формування педагогічної майстерності викладача ВНЗ. Взаємини викладача зі студентами. 53 Висновки до розділу І. 67 Розділ II. Дослідження професійної мотивації майбутніх викладачів. 68 2.1. Обґрунтування сутності професійної мотивації викладача ВНЗ. 68 2.2. Мета, задачі й методологія дослідження. 72 2.3. Аналіз й інтерпретація отриманих даних 76 Висновки до розділу ІІ. 80 Висновки 83 Література 88 Додатки 96

• Педагогічна майстерність

  Вступ 3 1. Історія і сутність поняття педагогічної майстерності 5 2. Майстерність викладання як основа діяльності викладача 8 3. Показники, чинники та умови розвитку педагогічної майстерності викладача 10 Висновки 16 Список використаної літератури 17Вступ 3 1. Історія і сутність поняття педагогічної майстерності 5 2. Майстерність викладання як основа діяльності викладача 8 3. Показники, чинники та умови розвитку педагогічної майстерності викладача 10 Висновки 16 Список використаної літератури 17

• Особливості педагогічної майстерності вчителя початкових класів

  Вступ ................................................................ 3 1. Педагогічна майстерність – поняття, характеристика, ознаки та її елементи ........................ 5 2. Використання ігор у початкових класах як прояв педагогічної майстерності вчителя ............................. 21 2.1. Дидактичні ігри на уроках математики ................... 22 2.2. Значення дидактичних ігор і завдань при навчанні письму ........... 24 Висновки ................................................................. 29 Використана література ........................................... 31

• Педагогічні здібності вчителя-філолога

  Вступ 1. Проблема педагогічних здібностей та педагогічної майстерності у працях філософів, педагогів, вчених від античності до наших днів 2. Педагогічні здібності вчителя-словесника як психологічна категорія 3. Педагогічні здібності як складова педагогічної майстерності Висновки Список використаної літератури

• Виховання і самовиховання - дві сторони єдиного процесу

  Вступ 2 Розділ I Виховання людини. Людина як предмет виховання. 4 1.1. Зміст виховання. 4 1.2. Виховання як процес. 6 1.3. Основні напрями виховання. 8 Розділ ІІ. Способи виховної дії на людину. 14 2.1. Поняття про методи виховання та їх класифікація. 14 2.2. Засоби та форми виховання. 18 Розділ ІІІ. Від виховання до самовиховання. 20 3.1. Рушійні сили та механізми самовиховання особистості. 21 3.2. Від виховання до самовиховання. 23 3.3. Як працювати над собою у юному віці. 25 3.4. Прийоми самовиховання для дорослих. 28 Висновки 35 Список використаної літератури 38

• Виховання і самовиховання - дві сторони єдиного процесу

  Вступ 2 Розділ I Виховання людини. Людина як предмет виховання. 4 1.1. Зміст виховання. 4 1.2. Виховання як процес. 6 1.3. Основні напрями виховання. 8 Розділ ІІ. Способи виховної дії на людину. 14 2.1. Поняття про методи виховання та їх класифікація. 14 2.2. Засоби та форми виховання. 18 Розділ ІІІ. Від виховання до самовиховання. 20 3.1. Рушійні сили та механізми самовиховання особистості. 21 3.2. Від виховання до самовиховання. 23 3.3. Як працювати над собою у юному віці. 25 3.4. Прийоми самовиховання для дорослих. 28 Висновки 35 Список використаної літератури 38

• Психологія педагогічної діяльності в різних освітніх системах. Педагогічні функції та уміння. Стилі педагогічної діяльності

  Реферат Вступ 3 Розділ 1. Теоретичні аспекти вивчення педагогічної діяльності 6 1.1. Концептуальні засади педагогічної діяльності в умовах відродження національної школи України 6 1.2. Загальна характеристика педагогічної діяльності 12 Розділ 2. Психолого-педагогічні аспекти вивчення діяльності педагога 17 2.1. Особистість вчителя: педагогічні функції та уміння 17 2.2. Стилі педагогічної діяльності та педагогічного спілкування 22 Висновки 29 Список використаної літератури 31

• Психологія самовиховання: 1. Етапи самовиховання, їх загальна характеристика; 2. Особливості мислення і пам’яті в самоформуючому процесі; 3. Пугнічний тип емоційної спрямованості та самовиховання особистості

  Зміст 1. Етапи самовиховання, їх загальна характеристика 3 2. Особливості мислення і пам’яті в самоформуючому процесі 12 3. Пугнічний тип емоційної спрямованості та самовиховання особистості 21 Список використаної літератури 25