Контрольная: Психологія самовиховання: 1. Етапи самовиховання, їх загальна характеристика; 2. Особливості мислення і пам’яті в самоформуючому процесі; 3. Пугнічний тип емоційної спрямованості та самовиховання особистості (ID:39506)

Смотреть похожие рефераты >>>

Похожие рефераты и курсовые работы:

• Особистість вихователя, самовиховання в контексті педагогічної майстерності

  План 2 Особистість вихователя 3 Індивідуальні якості особистості вихователя. 3 Здібності вихователя. 5 Самовиховання в конспекті педагогічної майстерності 8 Сутність та умови самовиховання. 8 Етапи самовиховання. 9 Прийоми самовиховання. 10 Висновки 12 Перелік використаної літератури 13

• Виховання і самовиховання - дві сторони єдиного процесу

  Вступ 2 Розділ I Виховання людини. Людина як предмет виховання. 4 1.1. Зміст виховання. 4 1.2. Виховання як процес. 6 1.3. Основні напрями виховання. 8 Розділ ІІ. Способи виховної дії на людину. 14 2.1. Поняття про методи виховання та їх класифікація. 14 2.2. Засоби та форми виховання. 18 Розділ ІІІ. Від виховання до самовиховання. 20 3.1. Рушійні сили та механізми самовиховання особистості. 21 3.2. Від виховання до самовиховання. 23 3.3. Як працювати над собою у юному віці. 25 3.4. Прийоми самовиховання для дорослих. 28 Висновки 35 Список використаної літератури 38

• Виховання і самовиховання - дві сторони єдиного процесу

  Вступ 2 Розділ I Виховання людини. Людина як предмет виховання. 4 1.1. Зміст виховання. 4 1.2. Виховання як процес. 6 1.3. Основні напрями виховання. 8 Розділ ІІ. Способи виховної дії на людину. 14 2.1. Поняття про методи виховання та їх класифікація. 14 2.2. Засоби та форми виховання. 18 Розділ ІІІ. Від виховання до самовиховання. 20 3.1. Рушійні сили та механізми самовиховання особистості. 21 3.2. Від виховання до самовиховання. 23 3.3. Як працювати над собою у юному віці. 25 3.4. Прийоми самовиховання для дорослих. 28 Висновки 35 Список використаної літератури 38

• Психолого-педагогічне виховання

  Зміст 2 Вступ 3 1.Самовиховання: суть, умови, етапи, прийоми 5 2. Перевиховання як доповнююча ланка самовиховання 12 3.Функції та роль вчителя у психолого – педагогічному процесі 17 4. Основні психолого – педагогічні якості майбутнього вчителя 23 Висновки та пропозиції 28 Список використаної літератури 30Зміст 2 Вступ 3 1.Самовиховання: суть, умови, етапи, прийоми 5 2. Перевиховання як доповнююча ланка самовиховання 12 3.Функції та роль вчителя у психолого – педагогічному процесі 17 4. Основні психолого – педагогічні якості майбутнього вчителя 23 Висновки та пропозиції 28 Список використаної літератури 30

• Знання про особистість

  Вступ 3 1. Компоненти формування спеціалізації особистості 4 2. Суть поняття самовиховання як одна з форм спеціалізації 8 Висновок 12 Список використаної літератури 13 Вступ 3 1. Компоненти формування спеціалізації особистості 4 2. Суть поняття самовиховання як одна з форм спеціалізації 8 Висновок 12 Список використаної літератури 13

• Розвиток педагогіки

  1. Виникнення і розвиток педагогіки 3 2. Самовиховання, як шлях до розвитку особистості 10 Список використаної літератури 141. Виникнення і розвиток педагогіки 3 2. Самовиховання, як шлях до розвитку особистості 10 Список використаної літератури 14

• Питання для підготовки до іспиту з психології (білети)

  1. Предмет та об'єкт психології 3 2. Предмет та об’єкт педагогіки 3 3. Основні категорії психології і педагогіки 3 4. Загальна характеристика систем психологічних і педагогічних дисциплін 4 5. Мета та завдання професійної психології і педагогіки 4 6. Врахування психологічних і педагогічних чинників у юридичній діяльності 5 7. Основні методи психологічної науки 5 8. Роль суб'єктивного фактору при розв'язанні завдань правознавців 6 9. Свідомість як вищий рівень розвитку психіки 6 10. Психологічна характеристика юридичної діяльності 6 11. Поняття особистості та її структура 7 12. Поняття і структура особистості юриста 7 13. Співвідношення біологічного і соціального в особистості 8 14. Психологічна характеристика професійної спрямованості 8 15. Психологічна характеристика професійно важливих якостей 8 16. Психологічна характеристика професійної майстерності правознавця та її формування 9 17. Основні ознаки і причини професійної деформації юристів, шляхи її профілактики і усунення 9 18. Поняття та основні властивості відчуття 10 19. Поняття, основні види та властивості сприймання 10 20. Пам'ять: основні види і характеристики 11 21. Поняття, операції та характеристики мислення 11 22. Поняття та властивості уваги 12 23. Поняття про емоції і волю, їх функції 12 24. Характеристика основних видів емоційних станів людини, їх вплив на професійну діяльність 13 25. Характеристика конфліктних емоційних станів 13 26. Види та основні етапи вольових дій 14 27. Характеристика професійних вольових якостей правознавців 14 28. Врахування психології груп і колективів у діяльності юристів 15 29. Соціальні та психологічні функції спілкування 15 30. Види, засоби та форми спілкування 16 31. Характеристика особливостей і закономірностей міжгрупового і міжособистісного сприймання 16 32. Характеристика стереотипів та бар'єрів спілкування 17 33. Особливості сприймання та розуміння людини людиною 18 34. Поняття педагогічною процесу, його функції та завдання 18 35. Система принципів навчання 18 36. Форми навчання, їх характеристика 19 37. Поняття про методи навчання, їх характеристика 19 38. Взаємозв'язок форм і методів навчання, шляхи їх удосконалення 20 39. Характеристика структурних компонентів та етапів процесу навчання 20 40. Психолого-педагогічна характеристика процесу виховання об'єктів професійної діяльності юриста 20 41. Принципи виховання 21 42. Роль виховання у розвитку людини та формування її особистості 22 43. Характеристика методів виховання 22 44. Роль і місце індивідуальної виховної роботи в діяльності правознавців 23 45. Форми і методи індивідуальної виховної роботи 23 46. Процес самопізнання - основа самовиховання 24 47. Методи і прийоми самовиховання правознавців 24 48. Сутність та основні аспекти саморегуляції 24 СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ 26

• Емоційна пам`ять старшокласника

  ВСТУП 3 РОЗДІЛ I. ВІКОВІ ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ СТАРШОКЛАСНИКА ТА РОЛЬ ЕМОЦІЙНОЇ ПАМ’ЯТІ В ЦЬОМУ ПРОЦЕСІ 7 1.1. Емоційна пам’ять та її дослідження у руслі основних психологічних підходів 7 1.2 Вікова динаміка емоційної пам’яті та її особливості у старшокласника 15 РОЗДІЛ ІІ. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ЕМОЦІЙНОЇ ПАМ’ЯТІ СТАРШОКЛАСНИКА 23 2.1. Характеристика комплексу методів дослідження емоційної пам’яті у старшокласників 23 2.2 Аналіз результатів дослідження емоційної пам’яті старшокласників 30 ВИСНОВКИ 41 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 44 ВСТУП 3 РОЗДІЛ I. ВІКОВІ ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ СТАРШОКЛАСНИКА ТА РОЛЬ ЕМОЦІЙНОЇ ПАМ’ЯТІ В ЦЬОМУ ПРОЦЕСІ 7 1.1. Емоційна пам’ять та її дослідження у руслі основних психологічних підходів 7 1.2 Вікова динаміка емоційної пам’яті та її особливості у старшокласника 15 РОЗДІЛ ІІ. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ЕМОЦІЙНОЇ ПАМ’ЯТІ СТАРШОКЛАСНИКА 23 2.1. Характеристика комплексу методів дослідження емоційної пам’яті у старшокласників 23 2.2 Аналіз результатів дослідження емоційної пам’яті старшокласників 30 ВИСНОВКИ 41 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 44

• Особливості розвитку мислення в ранньому дитинстві

  План 1. ВСТУП 3 2. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА МИСЛЕННЯ 4 а. Мислення, як пізнавальний процес 5 б. Операції мислення 10 в. Форми мислення 12 г. Види мислення 14 3. РОЗВИТОК МИСЛЕННЯ В РАННЬОМУ ВІЦІ 17 а. Перші прояви наочно - дійового мислення, його характеристика 17 б. Перехід до наочно образного мислення 23 в. Виникнення знакової функції 26 г. Значення предметної діяльності, дидактичних ігор у розвитку мислення дитини в ранньому віці 30 4. ЕКСПЕРЕМЕНТАЛЬНА ЧАСТИНА: РОЛЬ СПІЛКУВАННЯ З ДОРОСЛИМ У РОЗВИТКУ ПРЕДМЕТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДИТИНИ В РАННЬОМУ ВІЦІ 35 5.ВИСНОВКИ 45 6. ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА 47 Дитяча психологія Досліджено 25 джерел

• Мислення, його властивості та якості. Різновиди та механізми мислення. Психологія особистості правоохоронця

  ПЛАН Завдання 1. Мислення, його властивості та якості. Різновиди та механізми мислення………………………………………………………………………...c. 3 Завдання 2. Психологія особистості правоохоронця.………………………..c. 7 Завдання 3. Ситуаційна задача……………………………………………….c. 20 ЛІТЕРАТУРА………………………………………………………………….c. 21