Контрольная: Виховання і самовиховання - дві сторони єдиного процесу (ID:23398)

Смотреть похожие рефераты >>>

Похожие рефераты и курсовые работы:

• Виховання і самовиховання - дві сторони єдиного процесу

  Вступ 2 Розділ I Виховання людини. Людина як предмет виховання. 4 1.1. Зміст виховання. 4 1.2. Виховання як процес. 6 1.3. Основні напрями виховання. 8 Розділ ІІ. Способи виховної дії на людину. 14 2.1. Поняття про методи виховання та їх класифікація. 14 2.2. Засоби та форми виховання. 18 Розділ ІІІ. Від виховання до самовиховання. 20 3.1. Рушійні сили та механізми самовиховання особистості. 21 3.2. Від виховання до самовиховання. 23 3.3. Як працювати над собою у юному віці. 25 3.4. Прийоми самовиховання для дорослих. 28 Висновки 35 Список використаної літератури 38

• Особистість вихователя, самовиховання в контексті педагогічної майстерності

  План 2 Особистість вихователя 3 Індивідуальні якості особистості вихователя. 3 Здібності вихователя. 5 Самовиховання в конспекті педагогічної майстерності 8 Сутність та умови самовиховання. 8 Етапи самовиховання. 9 Прийоми самовиховання. 10 Висновки 12 Перелік використаної літератури 13

• Виховання та його педагогічна характеристика

  Вступ 3 1. Структура процесу виховання 3 2. Основні закономірності та принципи виховання 5 3. Методи виховання 10 Висновки 12 Література 13

• Принципи процесу виховання, їх характеристика

  Вступ 3 1. Основні закономірності процесу виховання 4 2. Головні принципи гуманістичного виховання 6 Висновки 12 Список використаної літератури 13

• Психологія самовиховання: 1. Етапи самовиховання, їх загальна характеристика; 2. Особливості мислення і пам’яті в самоформуючому процесі; 3. Пугнічний тип емоційної спрямованості та самовиховання особистості

  Зміст 1. Етапи самовиховання, їх загальна характеристика 3 2. Особливості мислення і пам’яті в самоформуючому процесі 12 3. Пугнічний тип емоційної спрямованості та самовиховання особистості 21 Список використаної літератури 25

• Психолого-педагогічне виховання

  Зміст 2 Вступ 3 1.Самовиховання: суть, умови, етапи, прийоми 5 2. Перевиховання як доповнююча ланка самовиховання 12 3.Функції та роль вчителя у психолого – педагогічному процесі 17 4. Основні психолого – педагогічні якості майбутнього вчителя 23 Висновки та пропозиції 28 Список використаної літератури 30Зміст 2 Вступ 3 1.Самовиховання: суть, умови, етапи, прийоми 5 2. Перевиховання як доповнююча ланка самовиховання 12 3.Функції та роль вчителя у психолого – педагогічному процесі 17 4. Основні психолого – педагогічні якості майбутнього вчителя 23 Висновки та пропозиції 28 Список використаної літератури 30

• Вдосконалення економічного виховання сучасних школярів

  Вступ 2 1. Теоретичні засади економічного виховання в школі 5 1.1 Сутність та цілі економічного виховання школярів 5 1.2 Структура та методи економічного виховання школярів 6 2. Напрямки вдосконалення шкільного економічного виховання на різних стадіях учбового процесу 10 2.1 Напрямки вдосконалення економічного виховання в початковій школі 10 2.2 Економічне виховання в середніх та старших класах 17 Висновок 22 Список використаної літератури 24

• Питання для підготовки до іспиту з психології (білети)

  1. Предмет та об'єкт психології 3 2. Предмет та об’єкт педагогіки 3 3. Основні категорії психології і педагогіки 3 4. Загальна характеристика систем психологічних і педагогічних дисциплін 4 5. Мета та завдання професійної психології і педагогіки 4 6. Врахування психологічних і педагогічних чинників у юридичній діяльності 5 7. Основні методи психологічної науки 5 8. Роль суб'єктивного фактору при розв'язанні завдань правознавців 6 9. Свідомість як вищий рівень розвитку психіки 6 10. Психологічна характеристика юридичної діяльності 6 11. Поняття особистості та її структура 7 12. Поняття і структура особистості юриста 7 13. Співвідношення біологічного і соціального в особистості 8 14. Психологічна характеристика професійної спрямованості 8 15. Психологічна характеристика професійно важливих якостей 8 16. Психологічна характеристика професійної майстерності правознавця та її формування 9 17. Основні ознаки і причини професійної деформації юристів, шляхи її профілактики і усунення 9 18. Поняття та основні властивості відчуття 10 19. Поняття, основні види та властивості сприймання 10 20. Пам'ять: основні види і характеристики 11 21. Поняття, операції та характеристики мислення 11 22. Поняття та властивості уваги 12 23. Поняття про емоції і волю, їх функції 12 24. Характеристика основних видів емоційних станів людини, їх вплив на професійну діяльність 13 25. Характеристика конфліктних емоційних станів 13 26. Види та основні етапи вольових дій 14 27. Характеристика професійних вольових якостей правознавців 14 28. Врахування психології груп і колективів у діяльності юристів 15 29. Соціальні та психологічні функції спілкування 15 30. Види, засоби та форми спілкування 16 31. Характеристика особливостей і закономірностей міжгрупового і міжособистісного сприймання 16 32. Характеристика стереотипів та бар'єрів спілкування 17 33. Особливості сприймання та розуміння людини людиною 18 34. Поняття педагогічною процесу, його функції та завдання 18 35. Система принципів навчання 18 36. Форми навчання, їх характеристика 19 37. Поняття про методи навчання, їх характеристика 19 38. Взаємозв'язок форм і методів навчання, шляхи їх удосконалення 20 39. Характеристика структурних компонентів та етапів процесу навчання 20 40. Психолого-педагогічна характеристика процесу виховання об'єктів професійної діяльності юриста 20 41. Принципи виховання 21 42. Роль виховання у розвитку людини та формування її особистості 22 43. Характеристика методів виховання 22 44. Роль і місце індивідуальної виховної роботи в діяльності правознавців 23 45. Форми і методи індивідуальної виховної роботи 23 46. Процес самопізнання - основа самовиховання 24 47. Методи і прийоми самовиховання правознавців 24 48. Сутність та основні аспекти саморегуляції 24 СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ 26

• Психолого – педагогічні аспекти естетичного виховання школярів

  Зміст 2 Вступ 3 1. Психолого – педагогічні аспекти естетичного виховання школярів 4 1.1. Елементи процесу виховання школярів 4 1.2. Методологічні основи естетичного виховання школярів з вадами слуху 9 1.3. Фактори та чинники, що впливають на виховання школярів 15 2. Специфіка та проблеми ведення навчального процесу для дітей з вадами слуху 20 3. Експериментальна частина 23 Висновки 26 Список використаної літератури 27 Додатки 31Зміст 2 Вступ 3 1. Психолого – педагогічні аспекти естетичного виховання школярів 4 1.1. Елементи процесу виховання школярів 4 1.2. Методологічні основи естетичного виховання школярів з вадами слуху 9 1.3. Фактори та чинники, що впливають на виховання школярів 15 2. Специфіка та проблеми ведення навчального процесу для дітей з вадами слуху 20 3. Експериментальна частина 23 Висновки 26 Список використаної літератури 27 Додатки 31

• УДОСКОНАЛЕННЯ СИСТЕМИ МИТНОГО КОНТРОЛЮ В УКРАЇНІ В КОНТЕКСТІ КОНЦЕПЦІЇ “ЄДИНОГО ВІКНА”

  Ключові слова. Державний контроль, митний контроль, концепція “єдиного вікна”.Розглянуто основні засади концепції “єдиного вікна” як інструмента подальшої трансформації системи митної справи України відповідно до її євроінтеграційних пріоритетів і статусу країни – члена СОТ. Окреслено найбільш проблемні питання в реалізації концепції “єдиного вікна”. Сформульовано пропозиції щодо оптимізації діяльності митних органів у контексті перспектив практичного впровадження міжнародних стандартів організації митної справи в Україні.