Заказать реферат





Курсовая: Історичний розвиток драматургії масових форм роботи (ID:29243)

Смотреть похожие рефераты >>>

Тема работы

Історичний розвиток драматургії масових форм роботи (Код работы:29243)

Информация о работе Раздел: Искусство
Вид работы: Курсовая
Объем: 47 стр.
Цена: 115 грн.
Код работы (ID): 29243
Добавлена: 25.07.2006
Просмотров: 2553
Просмотр
«Історичний розвиток драматургії масових форм роботи»
Содержание План

ВСТУП 3
1. РОЗДІЛ: ДРАМАТУРГІЯ МАСОВИХ ФОРМ РОБОТИ 5
1.1. Масові заходи та їх компоненти 5
1.2. Особливості драматургії масових форм роботи 8
2. РОЗДІЛ: ІСТОРИЧНИЙ РОЗВИТОК ДРАМАТУРГІЇ МАСОВИХ ФОРМ РОБОТИ 16
2.1. Масові свята, театралізовані дійства в Древній Греції і Древньому Римі 16
2.2. Театралізовані масові свята Середньовіччя і Відродження 21
2.3. Масові свята на Русі 28
2.4. Радянські масові свята 33
2.5. Сучасний стан драматургії масових форм роботи 40
ВИСНОВКИ 43
ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА 46

Мета курсової роботи розглянути основні історичні періоди розвитку драматургії масових форм роботи та виділити основні сучасні особливості в цій галузі.
Предметом курсової роботи є детальний розгляд всіх періодів історичного розвитку драматургії масового свята та видовища.
Об’єктом курсової роботи є конкретизація особливостей драматургії масового свята як в історичному контексті так і в сьогоденні.
Хронологічні рамки в курсовій роботі сягають найдавніших часів зародження цивілізації, а саме до Древньої Греції та Риму і доходять до наших днів.
Літературна база курсової роботи будується в основному на працях російських дослідників, таких як Гребенюк В.П. Публічні видовища петровського часу і їхній зв'язок з театром, 1976 року; Вершковський Е.В. Режисура масових видовищ, 1977 року; Генкін Д.М. Масові свята, 1987 року; Туманов І.М. Режисура масового свята і театралізованого концерту, 1976 року; Шубіна І.Б. Організація дозвілля і шоу програм, 2004 року; Чечетін А.І. Основи драматургії театральних видовищ, 1981 року.
Також можна виділити деяких українських дослідників даного питання. Це, насамперед, Горбов А.С. Режисура видовищно-театралізованих заходів, 2004 року; Зайцев В.П. Режисура естради та масових видовищ, 2003 року та Обертинська А.П. Історія масових свят, 1992 року.
Структурно робота складається зі вступу, двох частин, висновків та використаної літератури.
Продавец msoffice.com.ua (diplomna.com)
Примечание от продавца работы  тел. 592-56-57
http://msoffice.com.ua
http://diplomna.com
http://refsmarket.com.ua
Просмотр Просмотреть работу перед покупкой
Заказать


загрузка...

Похожие рефераты и курсовые работы:

  • Особливості поведінки та діяльності учнів у масових шкільних заходах на прикладі підлітків (10-11 клас)

    ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. ОСОБЛИВОСТІ ПРОВЕДЕННЯ МАСОВИХ ШКІЛЬНИХ ЗАХОДІВ У ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ШКОЛАХ 5 1.1. Поняття масових заходів. 5 1.2. Педагогічні умови виховної ефективності масових шкільних заходів 10 РОЗДІЛ 2. ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СТАРШОКЛАСНИКІВ, ЯКІ ВИЗНАЧАЮТЬ ЇХНЮ ПОВЕДІНКУ У МАСОВИХ ЗАХОДАХ 12 РОЗДІЛ 3. ПОВЕДІНКА ТА ДІЯЛЬНІСТЬ СТАРШОКЛАСНИКІВ ПІД ЧАС МАСОВИХ ШКІЛЬНИХ ЗАХОДІВ 18 ВИСНОВКИ 27 ЛІТЕРАТУРА 30-31 Мета нашого дослідження полягає у теоретичному обґрунтуванні особливостей проведення масових заходів у школі та проаналізувати поведінку та діяльність учнів старших класів у підготовці та проведенні масових заходів. Об’єктом дослідження є вивчення впливу масових заходів у школі на поведінку та діяльність учнів. Предметом дослідження є психологічні особливості учнів, механізми, які забезпечують найбільш ефективний вплив масових заходів на поведінку та діяльність учнів.
  • Драматургія котляревського

    Вступ 3 1. Виникнення української драматургії.5 2. Драматургія І.П. Котляревського.6 3. Особливості розвитку української драматургії 20-30-х років XIX століття 8 4. Жанр комедії в українській драматургії.11 5. Жанр „української опери” 14 6. Історико-романтична драматургія.19 Висновки 22 Література 23Вступ 3 1. Виникнення української драматургії.5 2. Драматургія І.П. Котляревського.6 3. Особливості розвитку української драматургії 20-30-х років XIX століття 8 4. Жанр комедії в українській драматургії.11 5. Жанр „української опери” 14 6. Історико-романтична драматургія.19 Висновки 22 Література 23
  • Проза драматургія 19 століття

    Вступ 3 1. Література критика 19 століття 4 2.Розвиток та видатні діячі української драматургії другої половини ХІХ століття 9 Висновок 13 Список використаної літератури 14 Вступ 3 1. Література критика 19 століття 4 2.Розвиток та видатні діячі української драматургії другої половини ХІХ століття 9 Висновок 13 Список використаної літератури 14
  • Психологічні аспекти політичної діяльності, психологія масових явищ

    Вступ 1. Психологія політичної діяльності 2. Психологічний зміст праці в політиці 3. Прийоми та методи в політиці 4. Визначення психолого-політичних масових явищ 5. Характеристика масових явищ, як виконання політичних рішень Висновок Література
  • Драматургія І.П. Котляревського.

    Вступ 3 1. Виникнення української драматургії..5 2. Драматургія І.П. Котляревського.6 3. Особливості розвитку української драматургії 20-30-х років XIX століття 8 4. Жанр комедії в українській драматургії11 5. Жанр „української опери” 15 6. Історико-романтична драматургія..19 Висновки 22 Література 23Вступ 3 1. Виникнення української драматургії..5 2. Драматургія І.П. Котляревського.6 3. Особливості розвитку української драматургії 20-30-х років XIX століття 8 4. Жанр комедії в українській драматургії11 5. Жанр „української опери” 15 6. Історико-романтична драматургія..19 Висновки 22 Література 23
  • Поведінкові прояви підлітків у масових шкільних заходах

    ВСТУП 3 1. Особливості характеристики дітей підліткового віку. 5 2. Специфіка поведінкових проявів підлітків 13 3. Суспільно корисна діяльність 17 4. Емпіричне дослідження поведінкових проявів підлітків у масових шкільних заходах 21 ВИСНОВКИ 25 Список використаних джерел 28-29 Мета дослідження: є вивчення поведінкових реакцій підлітків в масових шкільних заходах. Вчені, які займалися питаннями, що розглядаються у даній темі це Алемаскин М.А. Вакуленко О.В. Дербенев Д.П. Менделевич В.Д. Проколієнок Л.М. Столяренко Л.Д. Об’єктом дослідження є вивчення впливу масових заходів у школі на поведінку та діяльність учнів. Предметом дослідження є психологічні особливості учнів 8-9 класів, вивчення основних факторів, які впливають на психологію учнів, вивчення механізмів, які забезпечують найбільш ефективний вплив масових заходів на поведінки та діяльність учнів. Гіпотеза: Позитивна динаміка поведінкових проявів та діяльність підлітків під час їх участі у масових шкільних заходів передусім можлива завдяки врахуванню власної мотивації дітей та надання їм доцільної самостійності у підготовці та проведенні заходу
  • Теорія практичного перекладу

    1. Проблема перекладності та неперекладності 9 2. Історичний розвиток перекладу в Україні і за кордоном 15 Список використаної літератури 27 1. Проблема перекладності та неперекладності 9 2. Історичний розвиток перекладу в Україні і за кордоном 15 Список використаної літератури 27
  • Організація науки

    Вступ 3 1. Історичний розвиток науки 5 2.Організація науки і підготовка наукових кадрів 8 Висновок 10 Вступ 3 1. Історичний розвиток науки 5 2.Організація науки і підготовка наукових кадрів 8 Висновок 10
  • Літературна спадщина Виниченка

    Вступ 3 1. Основні риси драматургії В.К. Винниченко. 4 2. Особливості морально-етичного конфлікту у драмі В.К. Винниченка “Закон” 6 Висновки 13 Список використаної літератури 14Вступ 3 1. Основні риси драматургії В.К. Винниченко. 4 2. Особливості морально-етичного конфлікту у драмі В.К. Винниченка “Закон” 6 Висновки 13 Список використаної літератури 14
  • Особливості поведінки та діяльності учнів у масових шкільних заходах на прикладі підлітків (8-9 класи)

    ВСТУП 2 Розділ 1 Загальна характеристика розвитку психіки учнів 4 1.1. Взаємозв’язок навчання, виховання та розвитку психіки учнів 8-9 класів. 4 1.2 Роль діяльності у психічному розвитку учня. 7 Розділ 2 Психологічні особливості проведення масових шкільних заходів у 8-9 класах 9 2.1. Психологічні особливості розвитку особистості у підлітковому віці 9 2.2 Особливості проведення масових шкільних заходів серед учнів 8-9 класів. 12 3. Результати проведення масового шкільного заходу 16 ВИСНОВКИ 25 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 29-31 Мета нашого дослідження полягає у тому, щоб теоретично обґрунтувати сутність і зміст поведінки та діяльності учнів, виявити вплив масових заходів на формування психології учнів 8-9 класів, їх поведінку. Об’єктом дослідження є вивчення впливу масових заходів у школі на поведінку та діяльність учнів. Предметом дослідження є психологічні особливості учнів 8-9 класів, вивчення основних факторів, які впливають на психологію учнів, вивчення механізмів, які забезпечують найбільш ефективний вплив масових заходів на поведінки та діяльність учнів. Матеріалом дослідження слугували праці науковців, в яких досліджувалися аспекти формування психології учнів 8-9 класів, визначалися основні чинники впливу на формування психології учнів, аналізувалися механізму впливу масових заходів на поведінку та діяльність учнів 8-9 класів. Крім теоретичних праць матеріалом для дослідження були використанні результати проведення масового заходу для учнів 8-9 класів на тему „Моя родина”



©: 2011-2017 infoworks.ru