Диплом: Проблеми дослідження професійної пам'яті (ID:38586)

Смотреть похожие рефераты >>>

Похожие рефераты и курсовые работы:

• Психологічні проблеми педагогічної діяльності

  Вступ 3 1. Аналіз психологічних проблем професійної діяльності 4 2. Психологічна характеристика професійної проблеми 6 3. Дослідження проблеми впливу конфліктів на ефективність професійної діяльності у колективі 7 Висновок 14 Список використаної літератури 15Вступ 3 1. Аналіз психологічних проблем професійної діяльності 4 2. Психологічна характеристика професійної проблеми 6 3. Дослідження проблеми впливу конфліктів на ефективність професійної діяльності у колективі 7 Висновок 14 Список використаної літератури 15

• Професійна мобільність економічно активного населення

  ЗМІСТ Вступ 3 Розділ 1 Методологічні аспекти дослідження професійної мобільності 1.1 Уточнення поняття «професійна мобільність» 5 1.2 Історія дослідження професійної мобільності 7 Розділ 2 2 Теоретичні аспекти дослідження професійної мобільності 2.1 Сутність та специфіка мобільності 17 2.2. Професійна мобільність в системі стратифікації 23 2.3 Професійна мобільність в Україні 28 Висновки 38 Перелік використаних джерел 40

• Механізм формування професійної спрямованості особистості

  Вступ 3 РОЗДІЛ 1. Теоретичні передумови дослідження професійної спрямованості особистості 5 1.1. Процесу професійного самовизначення особи в психолого - педагогічній літературі 5 1.2. Психологічні механізми формування професійної спрямованості особистості 15 РОЗДІЛ 2. Емпіричне дослідження професійної спрямованості особистості 24 2.1 Методи проведення дослідження 24 2.2 Інтерпретація і аналіз результатів діагностичного дослідження 26 Висновок 29 Список использованной литературы 31 Додатки 34Вступ 3 РОЗДІЛ 1. Теоретичні передумови дослідження професійної спрямованості особистості 5 1.1. Процесу професійного самовизначення особи в психолого - педагогічній літературі 5 1.2. Психологічні механізми формування професійної спрямованості особистості 15 РОЗДІЛ 2. Емпіричне дослідження професійної спрямованості особистості 24 2.1 Методи проведення дослідження 24 2.2 Інтерпретація і аналіз результатів діагностичного дослідження 26 Висновок 29 Список использованной литературы 31 Додатки 34

• Самопізнання як феномен соціальної психології

  Вступ..................................................................................................................3 І. Теоретичні аспекти проблеми становлення самосвідомості в юнацькому віці...........................................................................................6 1.1. Теоретичні підходи до вивчення самосвідомості і його структури.......................................................................................6 1.2. Особливості самосвідомості в юнацькому віці.................................15 ІІ. Експериментальне дослідження розвитку професійної самосвідомості студентів ...........................................................................44 2.1. Організація і методи дослідження......................................................44 2.2. Аналіз результатів дослідження..........................................................46 Висновки.............................................................................................................63 Література...........................................................................................................68 Додатки................................................................................................................72

• ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ САМОСВІДОМОСТІ У СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ

  ВСТУП 3 Розділ 1. Поняття самосвідомості 7 1.1. Трактування самосвідомості у вітчизняній та зарубіжній психології 7 1.2. Самосвідомість, її структура та форми. Функції самосвідомості 12 1.3. Формування самосвідомості 20 Розділ 2. Проблеми формування самосвідомості у студентської молоді 28 2.1. Роль самосвідомості у покращенні якості навчання 28 2.2. Проблеми професійної самосвідомості студентської молоді 32 2.3. Детермінанти особистісного зростання студентів у процесі професійного навчання у ВНЗ 36 Розділ 3. Дослідження формування самосвідомості у студентської молоді 43 3.1. Методика проведення дослідження самооцінки особистості 43 3.2. Результати дослідження 49 3.3. Методика визначення самооцінки (Домбо-Рубінштейн) 51 Висновки 55 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 58

• Роль психології в оптимізації професійної діяльності

  Вступ 3 1.Професійна діяльність та її структура 4 2. Сутність ефективності професійної діяльності 7 3. Психологічні аспекти ефективності професійної діяльності 9 Висновок 13 Список використаної літератури 14

• Психологічна готовність до професійної діяльності

  Вступ 2 Різні підходи до визначення проблеми психологічної готовності 3 Суть психологічної готовності до професійної діяльності. 10 Структура психологічної готовності 10 Висновок 15 Список використаної літератури 17

• Проблеми профорієнтації соціальними працівниками з дітьми в школі

  Вступ...................................................................................................................3 Розділ 1. Поняття професійної орієнтації........................................................6 Розділ 2. Роль соціального працівника у професійному самовизначенні і формуванні професійної самосвідомість......................................13 Розділ 3. Особливості професійного становлення особистості та переломні періоди професійного вибору...................................17 Висновки............................................................................................................24 Список використаної літератури.....................................................................26

• Психодіагностика професійної спрямованості дітей старшого шкільного віку

  ЗМІСТ ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1 ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ПРОБЛЕМИ ПРОФЕСІЙНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ 1.1 Проблема усвідомленого вибору професії у вітчизняній та зарубіжній літературі 11 1.2 Особливості професійного становлення сучасної учнівської молоді 15 1.3 Профорієнтаційна робота в закладі освіти 21 1.4 Модель професійних якостей практичного психолога 29 1.5 Психологічний аналіз професійно важливих якостей особистості практичного психолога як складових його профпридатності 34 РОЗДІЛ 2 ПРОЦЕДУРА І МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ СТАРШОКЛАСНИКІВ 2.1 Організація методики та процедура дослідження 39 2.2 Аналіз та інтерпретація результатів профконсультаційного етапу дослідження і початкового профвідбору 44 РОЗДІЛ 3 ТРЕНІНГОВА ПРОГРАМА ДЛЯ СПРИЯННЯ ПОДАЛЬШОГО ПРОФЕСІЙНОГО ВИБОРУ СТАРШОКЛАСНИКІВ 3.1 Аналіз сучасних напрямків психотренінгової роботи з розвитку професійно важливих якостей соціально- психологічного спрямування 49 3.2 Організація та процедура тренінгової роботи 50 3.3 Перевірка ефективності програми 54 ВИСНОВКИ 67 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 70 ДОДАТКИ

• Професійна орієнтація та профорієнтаційна робота

  Вступ 3 1. Сутність професійної орієнтації та її елементів 4 2. Професійна орієнтація як система 6 3. Головні елементи та об’єкти професійної орієнтації 10 4. Завдання і функції системи професійної орієнтації 12 Висновки 18 Список використаної літератури 19