Курсовая: Психологічні особливості кінестетичного та просторового сприймання (ID:50129)

Смотреть похожие рефераты >>>

Похожие рефераты и курсовые работы:

• Соціальне сприймання. Особливості сприймання та розуміння людини у світі. Психологічні особливості діяльності правоохоронця в екстремальних умовах

  Завдання 1. Соціальне сприймання. Особливості сприймання та розуміння людини у суспільстві...........................................3 Завдання 2. Психологічні особливості діяльності правоохоронця в екстре­мальних умовах.............................................................8 Завдання 3. Визначте, до якої категорії емоційних явищ (стрес, конфлікт, фрустрація) відносяться перераховані стани.....................................................................15 Використана література...................................................................................16

• Сприймання

  ЗМІСТ 1. Поняття про сприймання 3 2. Фізіологічні основи сприймання 4 3. Загальні особливості сприймання 6 4. Класифікація та види сприймань 8 5. Індивідуальні особливості сприймання 14 Список використаної літератури 17

• Психологічні особливості сприймання учнів творів художньої літератури

  Вступ 1. Психологічні особливості сприймання учнями творів художньої літератури 2. Особливості правильного сприйняття художнього твору як основа літературного розвитку учнів в процесі навчання 3. Етапи сприйняття художнього твору 3.1. Підготовка до сприйняття художнього твору 3.2. Первинне читання та прийоми усвідомлення тексту художнього твору 3.3. Поглиблене засвоєння художнього твору в процесі другого читання Висновки Список використаної літератури

• Формування музичного сприймання у школярів молодшого шкільного віку

  Вступ 3 Розділ І. Теоретична частина 4 1.1. Музичне сприймання як основний вид музичної діяльності 6 1.2. Вступне слово вчителя 12 1.3. Найдоцільніші вказівки щодо сприймання музики учнями молодших класів 18 1.4. Методи і прийоми формування музичної сприймання в молодших школярів 24 Розділ ІІ. Впровадження музичного сприймання як виду музичної діяльності на практиці 47 Висновок 50

• ДОСЛІДЖЕННЯ РОЛІ ВІДЧУТТІВ У ПІЗНАВАЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ЛЮДИНИ

  1. ДОСЛІДЖЕННЯ РОЛІ ВІДЧУТТІВ У ПІЗНАВАЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ЛЮДИНИ 3 2. ДОСЛІДЖЕННЯ ЗОРОВИХ ВІДЧУТТІВ 5 3. ДОСЛІДЖЕННЯ М’ЯЗОВО-СУГЛОБОВИХ ВІДЧУТТІВ 6 4. ДОСЛІДЖЕННЯ ВІДНОСНОГО ПРОСТОРОВОГО ПОРОГУ ТАКТИЛЬНОЇ ЧУТЛИВОСТІ 7 5. ДОСЛІДЖЕННЯ СПОСТЕРЕЖЛИВОСТІ 10 6. ДОСЛІДЖЕННЯ ТАКТИЛЬНОГО СПРИЙМАННЯ 11 7. ДОСЛІДЖЕННЯ КОНЦЕНТРАЦІЇ УВАГИ 12 8. ДОСЛІДЖЕННЯ РОЗУМОВОЇ ПРАЦЕЗДАТНОСТІ ТА ПЕРЕКЛЮЧЕННЯ УВАГИ 13 9. ДОСЛІДЖЕННЯ ВИБІРКОВОСТІ УВАГИ 16 10. ДОСЛІДЖЕННЯ ОПЕРАТИВНОЇ ПАМ’ЯТІ 18 11. ДОСЛІДЖЕННЯ ОБСЯГУ КОРОТКОЧАСНОЇ ПАМ’ЯТІ (У ТОМУ ЧИСЛІ КОРОТКОЧАСНОЇ ЗОРОВОЇ ТА СЛУХОВОЇ ПАМ’ЯТІ) 20 12. ДОСЛІДЖЕННЯ ВІДТВОРЕННЯ І ВПІЗНАВАННЯ 22 Література 26

• Умови розвитку чуттєвих форм пізнання дійсності

  ВСТУП 3 1. ФОРМИ ЧУТТЄВОГО ПІЗНАННЯ СВІТУ: ВІДЧУТТЯ, СПРИЙМАННЯ, УЯВЛЕННЯ. 4 2. УМОВИ РОЗВИТКУ ВІДЧУТТІВ ТА СПРИЙМАННЯ. 8 3. ІНДИВІДУАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ УЯВЛЕНЬ ТА УМОВИ ЇХ РОЗВИТКУ. 11 ВИСНОВКИ 13 ЛІТЕРАТУРА 15

• Особливості сприймання та розуміння людини людиною.Соціальне сприймання, його роль у професійній діяльності.Характеристика основних напрямків юридичної психології.Визначте, до якої категорії емоційних явиш (стрес, конфлікт, фрустрація) відносяться стани

  ПЛАН 1. Особливості сприймання та розуміння людини людиною. Соціальне сприймання, його роль у професійній діяльності…………………………….....с. 3 2. Характеристика основних напрямків юридичної психології……………..…с. 9 3. Визначте, до якої категорії емоційних явиш (стрес, конфлікт, фрустрація) відносяться стани осіб в наведених нижче описах…………………………….с. 14 ЛІТЕРАТУРА…………………………………………………………………….с. 16

• Врахування вікових особливостей учнів при вивченні укр.мови і літератури

  Вступ 1. Особливості навчання учнів різних вікових груп 2. Вікова психологія як наукове джерело методики викладання мови і літератури 3. Врахування вікових особливостей учнів при вивченні української мови і літератури 3.1. Особливості сприймання художньої літератури молодшими підлітками 3.2. Вікові особливості мовного та літературного розвитку старших підлітків 3.3. Сприймання художньої літератури учнями старших класів Висновки Список використаної літератури

• Психологічні особливості образу "Я" старшокласників

  Вступ 3 Розділ І. Психологічні особливості формування "образу" Я в старшому шкільному віці 8 1.1. Психологічні особливості юнацького віку. 8 1.2. Самосвідомість у структурі Я-концепції та її значення у формуванні особистості. 14 1.3. Становлення самосвідомості і самоставлення в старшому шкільному віці й особливості формування "образу Я". 24 1.4. Особливості формування інших особистісних новоутворень в юнацькому віці. 33 Розділ ІІ. Психологічний аналіз "образу Я" старшокласників 45 2.1. Опис методики та процедури дослідження особливостей "образу Я" старшокласників. 45 2.2. Психологічні особливості образу "Я" старшокласників. 54 2.3. Програма розвитку образу "Я". 67 Висновки 72 Список використаної літератури 77 Додатки 81

• Соціально-психологічні проблеми управління персоналу

  ВСТУП …………………………………………………………………..4 1. УПРАВЛІННЯ ЛЮДСЬКИМИ РЕСУРСАМИ ЯК ПСИХОЛОГІЧНА ПРОБЛЕМА…...........................................................6 1.1 Цілі і завдання психології управління людськими ресурсами……6 1.2 Психологія планування людських ресурсів………………………..8 1.3 Психологічні особливості добору кадрів…………………………..11 1.4 Психологічні основи авторитету керівника………………………..16 1.5 Психологічні ускладнення при нововведених……………………..19 1.6 Ефективність управлінської діяльності в системі державної служби: соціально-психологічний аспект……………………………...21 2. СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ ВИРОБЛЕННЯ І ПРИЙНЯТТЯ УПРАВЛІНСЬКИХ…………………30 ВИСНОВКИ……………………………………………………………..37 ПЕРЕЛІК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……………………………….40