Курсовая: Психологічні особливості сприймання учнів творів художньої літератури (ID:43283)

Смотреть похожие рефераты >>>

Похожие рефераты и курсовые работы:

• Врахування вікових особливостей учнів при вивченні укр.мови і літератури

  Вступ 1. Особливості навчання учнів різних вікових груп 2. Вікова психологія як наукове джерело методики викладання мови і літератури 3. Врахування вікових особливостей учнів при вивченні української мови і літератури 3.1. Особливості сприймання художньої літератури молодшими підлітками 3.2. Вікові особливості мовного та літературного розвитку старших підлітків 3.3. Сприймання художньої літератури учнями старших класів Висновки Список використаної літератури

• Роль художньої літератури в лексичному розвитку дитини

  Вступ 3 1. Роль художньої літератури в лексичному розвитку дитини дошкільного віку 5 2. Особливості сприймання дітьми художніх творів 10 3. Методика читання художніх творів дітям дошкільного віку з використанням ілюстративного матеріалу. 13 4. Робота над усвідомленим сприйманням художніх творів дітьми середньої групи з використанняім ілюстративного матеріалу 16 5. Ефективність використання ілюстративного матеріалу в процесі читання дітям творів художньої літератури 21 Висновки 28 Список використаної літератури 30Вступ 3 1. Роль художньої літератури в лексичному розвитку дитини дошкільного віку 5 2. Особливості сприймання дітьми художніх творів 10 3. Методика читання художніх творів дітям дошкільного віку з використанням ілюстративного матеріалу. 13 4. Робота над усвідомленим сприйманням художніх творів дітьми середньої групи з використанняім ілюстративного матеріалу 16 5. Ефективність використання ілюстративного матеріалу в процесі читання дітям творів художньої літератури 21 Висновки 28 Список використаної літератури 30

• Психологічні особливості кінестетичного та просторового сприймання

  ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА СПРИЙМАННЯ ТА ЙОГО ВИДІВ 5 1.1. Поняття про сприймання 5 1.2. Різновиди сприймань 8 РОЗДІЛ 2. ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ КІНЕСТЕТИЧНОГО ТА ПРОСТОРОВОГО СПРИЙМАННЯ 15 2.1. Психологічні особливості сприймання 15 2.2. Характеристика особливостей просторового сприймання 20 2.3. Відхилення кінестетичного сприймання 26 ВИСНОВКИ 29 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 32

• Соціальне сприймання. Особливості сприймання та розуміння людини у світі. Психологічні особливості діяльності правоохоронця в екстремальних умовах

  Завдання 1. Соціальне сприймання. Особливості сприймання та розуміння людини у суспільстві...........................................3 Завдання 2. Психологічні особливості діяльності правоохоронця в екстре­мальних умовах.............................................................8 Завдання 3. Визначте, до якої категорії емоційних явищ (стрес, конфлікт, фрустрація) відносяться перераховані стани.....................................................................15 Використана література...................................................................................16

• Сприймання

  ЗМІСТ 1. Поняття про сприймання 3 2. Фізіологічні основи сприймання 4 3. Загальні особливості сприймання 6 4. Класифікація та види сприймань 8 5. Індивідуальні особливості сприймання 14 Список використаної літератури 17

• Шляхи свідомого заучування дітьми дошкільного віку поетичних творів

  Вступ 2 Розділ І. Теоретичні основи проблеми заучування поетичних творів дітьми дошкільного віку 5 1.1. Роль поетичного слова у всебічному розвитку дошкільника 5 1.2. Особливості сприймання та заучування дошкільниками поетичних творів 10 1.3. Методика заучування дітьми дошкільного віку поетичних творів 16 Розділ ІІ. Експериментально-дослідна робота 26 2.1. Особливості розуміння запамятовування та відтворення дітьми 6-го року життя поетичних творів 26 2.2. Система роботи із заучування поетичних творів дітей 5 року життя 30 Висновки 36 Список використаної літератури 38 Додатки 41

• Психологічні особливості усного мовлення учнів

  Вступ 1. Психолого-педагогічні та лінгво-методичні основи засвоєння школярами закономірностей розвитку рідної мови 2. Психологічні особливості формування культури мовлення школярів в умовах неоднорідного мовленнєвого середовища 3. Роль учителя у вихованні мовленнєвої культури учнів 4. Особливості навчання усного монологічного мовлення учнів старших класів Висновки Список використаної літератури

• Вплив художньої літератури на виховання почуттів учнів

  Вступ 1. Вплив художньої літератури на виховання почуттів учнів 2. Врахування вікових особливостей в процесі естетичного розвитку на уроках літератури 3. Елементи психодрами на уроках літератури Висновки Список використаної літератури

• Поетичне слово у всебічному розвитку дошкільника

  Вступ 3 1. Роль поетичного слова у всебічному розвитку дошкільника 6 2. Особливості сприймання та заучування дітьми дошкільного віку поетичних творів 7 3. Методика заучування дітьми дошкільного віку поетичних творів 11 4. Особливості розуміння, запам’ятовування та відтворення дітьми п’ятого року життя поетичних творів 13 5. Робота над активним та усвідомленим заучуванням дітьми п’ятого року життя поетичних творів 24 6. Ефективність обраних методів, прийомів та засобів роботи для сідомого та активного заучування дітьми поетичних творів 30 Висновки 33 Література 35Вступ 3 1. Роль поетичного слова у всебічному розвитку дошкільника 6 2. Особливості сприймання та заучування дітьми дошкільного віку поетичних творів 7 3. Методика заучування дітьми дошкільного віку поетичних творів 11 4. Особливості розуміння, запам’ятовування та відтворення дітьми п’ятого року життя поетичних творів 13 5. Робота над активним та усвідомленим заучуванням дітьми п’ятого року життя поетичних творів 24 6. Ефективність обраних методів, прийомів та засобів роботи для сідомого та активного заучування дітьми поетичних творів 30 Висновки 33 Література 35

• Вивчення епічного твору в школі

  Вступ 3 Розділ І. Особливості вивчення епічних творів у школі 5 1.1. Проблема вивчення художнього твору. 5 1.2. Специфіка вивчення епічних творів. 7 1.3. Комплексний аналіз епічного твору як форма інтерпретації художньої структури. 12 Розділ ІІ. Методи вивчення й аналізу епічних творів на уроках літератури 17 2.1. Шляхи, форми та методичні засади аналізу епічних творів на уроках літератури. 17 2.2. Вибір методів і прийомів роботи над епічним твором. 21 2.3. Сюжетний аналіз та розгляд авторської позиції епічного твору. 23 Висновки 28 Список використаної літератури 31