Главная
Бесплатное
Сотрудничество
Регистрация
Войти
Заказать реферат
Контакты
Реклама на сайте
Найти реферат  

Курсовая: Соціальний розвиток молодших школярів (ID:7111)

Смотреть похожие рефераты >>>

Тема работы

Соціальний розвиток молодших школярів (Код работы:7111)
Информация о работе Раздел: Психология
Вид работы: Курсовая
Объем: 33 стр.
Цена: 96 грн.
Код работы (ID): 7111
Добавлена: 19.10.2005
Просмотров: 473
Содержание Вступ ....................................................................................................... 3
1. Соціальний розвиток молодшого школяра в сім'ї ........................ 5
1.1. Детермінанти виховного процесу ....................................................... 5
1.2. Методи виховання і їхній ефект ......................................................... 8
1.3. Сімейна структура .............................................................................. 10
2. Соціальний розвиток молодших школярів поза сім'єю ............. 15
2.1. Стосунки з однолітками .................................................................... 15
2.2 Школа як контекст розвитку ............................................................ 19
2.3 Телебачення як фактор соціального розвитку ................................ 21
3. Досвід теоретичного осмислення шкільного соціального
розвитку в середньому дитинстві ................................................ 25
Висновки ................................................................................................ 31
Використані літературні джерела .................................................. 33
Литература 1. Андреєнкова Н.В. Проблема социализации личности-М., 1970.- с. 405
2. Бабанський Ю.К. Комплексный подход к воспитанию школьников. – М., 1980.- с. 190
3. Бернс Р.Развитие Я-концепции и воспитание.М.:Прогресс.1989.-с. 315
4. Бех І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання – К., 1997.- с. 487
5. Вишневська Н.Ю. Реформування шкільної освіти в Норвегії у 80-х роках ХХ ст.: Автореф. Див.... канд. пед. наук.: 1300,01. – Рівне, 1999. – 20с.
6. Гордин Л.Ю. Воспитание и социализация. – М., 1997. №2.-с.243
7. Головатый Н.Ф. Социология молодежи. – Киев: МАУП, 1988.
8. Зимска М. « Семья и личность» . – М., 1986
9. Коваль Л.Г. Социальная педагогика. – К.: 1997.-с.263
10. Кон И.С. Личность – М.: 1997.-с.410
11. Кон И.С. Социология личности. – М.: 1967.-с.314
12. Крайг Г. Психология развития. С-Петербург., 2000.-с.158
13. Лавриненко Н.М. Пед. соціаліз: європейські абриси. – Київ: Віра ІНСАЙТ, 2000. – 444с.
14. Лисина М. И. « Общение со взрослыми у детей первых семи лет жизни» Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии – М., 1981. с.109
15. Лукашевич М.П. “Соціалізація” – К., 1998.-с.210
16. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. – М., 1974.-с.320
17. Мордвинцева Л.П. Японская школа: модели социализации. – М., 1991.-с.89
18. Немов Р. С. т-2 « Психология»
19. Норданский Н. Основы и практика социального воспитания. – М., 1925. – с.212.
20. Москаленко В.В. Социализация личности. - К.:Вища школа,1986. - с.167
21. Норданский Л. Основы и практика социального воспитания. - Москва., 1925.- с.212
22. Ольшанський В.Б. Социализация – М., 1970.- с.162
23. Парыгина В.Д. Социальная психология как наука – Л., 1967.-с.342
24. Сухомлинський В.О. Як виховувати справжню людину-К.,1976.-с.194
25. Татенко В.А. Шляхи формування особистості учня. – К., 1985.-с.356
Продавец Александр (+380974513130)
Примечание от продавца работы  Звоните, уступлю в цене. Качество гарантирую!
Заказать

Похожие рефераты и курсовые работы:

  • Індивідуальні особливості мислення молодших школярів

     Вступ ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА 1. Мислення як раціональна форма освоєння дійсності 1.1. Операції, форми та види мислення 1.2. Мислення молодших школярів: його особливості і засоби розвитку 2. Особливості розвитку творчого мислення дітей молодшого шкільного віку 3. Розвиток образного та логічного мислення молодших школярів 3.1. Розвиток образного мислення 3.2. Тренування логічного мислення 4. Психолого-педагогічні умови формування критичного мислення молодших школярів ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА Розвиток логічного мислення молодших школярів на уроках української мови та читання ВисновкиСписок використаної літератури

  • Основні методи формування колективу молодших школярів і управління ним

     Вступ 3 Розділ І. Колектив молодших школярів 5 1.1. Поняття шкільного колективу: суть, ознаки, функції, структура. 5 1.2. Особливості взаємовідносин першокласників в шкільному колективі. 11 Розділ ІІ. Методи й особливості формування колективу молодших школярів 16 2.1 Фактори що впливають на утворення колективу. 16 2.2. Способи виникнення міжособистісних відносин в групах молодших школярів. 18 2.3. Ігрова діяльність як головний чинник формування колективу молодших школярів. 21 2.4. Вплив дорослих з метою формування дитячого колективу. 23 Розділ ІІІ. Управління колективом молодших школярів 26 Висновки 30 Список використаної літератури 32 Додатки 33

  • Мистецтво як засіб естетичного виховання молодших школярів

     ЗМІСТ ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. Мистецтво як засіб естетичного виховання молодших школярів 8 1.1. Історичні засади формування естетичного виховання молодших школярів 8 1.2. Теоретичний аспект естетичне виховання молодших школярів засобами мистецтва 12 РОЗДІЛ 2. ЗАНЯТТЯ ЯК ЕСТЕТИЧНЕ ВИХОВАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ МИСТЕЦТВА 19 2.1 Використання уроку образотворчого мистецтва як естетичне виховання молодших школярів 19 2.2 Використання уроку музики як естетичне виховання молодших школярів 22 2.3. Використання уроку праці як естетичне виховання молодших школярів 25 ВИСНОВКИ 29 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 31 ДОДАТКИ 33

  • Вплив засобів масової інформації на уяву дітей молодшого шкільного віку

     Вступ 2 І. Психологія молодших школярів та особливості впливу на нах ЗМІ 4 1.1 Розвиток пізнавальних психічних процесів молодших школярів 4 1.2 Уява молодших школярів та специфіка її розвитку 7 1.3 Основні тенденції впливу ЗМІ на школяра 10 ІІ. Дослідження проблеми впливу фільмів жахів на уяву дітей молодшого шкільного віку 14 2.1 Проблема впливу фільмів з жахливим змістом на уяву молодших школярів 14 2.2 Дослідження впливу фільмів жахів на уяву молодших школярів 16 Висновки 27 Список використаної літератури 29

  • Емпіричні дослідження впливу тривожності на самооцінку молодших школярів

     ВСТУП 2 І. ВИБІРКА ТА МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕННЯ 6 І.1. Опис вибірки 6 І.2. Методи і методики дослідження тривожності і самооцінки молодших школярів 7 ІІ. ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА 14 ІІ.1. Результати дослідження впливу тривожності на самооцінку молодших школярів 14 ІІ.2. Програма з корекції тривожності молодших школярів та розвитку емоційно-вольової сфери у дітей 21 ІІ.3. Результативність програми з корекції тривожності молодших школярів 27 ВИСНОВКИ 30 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 32 ДОДАТОК 1 34

  • Дослідження розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів

     Вступ2 Розділ І. Визначення понять здатність, обдарованість 3 1.1. Проблеми розвитку здібностей і обдарованості 3 1.2. Здібності і обдарованість в молодшому шкільному віці. 14 1.3. Розвиток пізнавальних здібностей у дітей молодшого шкільного віку у закладах освіти. 17 Розділ ІІ. Дослідження розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів. 23 2.1. Вивчення оригінальності розв'язання задач на уяву 23 2.2. Розвиваючий етап досліджень розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів. 28 2.3. Завершальний етап досліджень розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів та підведення підсумків 33 Висновок 37 Список використаної літератури 40

  • Дослідження розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів

     Описание "Вступ2 Розділ І. Визначення понять здатність, обдарованість 3 1.1. Проблеми розвитку здібностей і обдарованості 3 1.2. Здібності і обдарованість в молодшому шкільному віці. 14 1.3. Розвиток пізнавальних здібностей у дітей молодшого шкільного віку у закладах освіти. 17 Розділ ІІ. Дослідження розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів. 23 2.1. Вивчення оригінальності розв'язання задач на уяву 23 2.2. Розвиваючий етап досліджень розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів. 28 2.3. Завершальний етап досліджень розвитку пізнавальних здібностей молодших школярів та підведення підсумків 33 Висновок 37 Список використаної літератури 40"

  • Сучасні проблеми виховання молодших школярів

     ЗМІСТ ВСТУП 3 РОЗДІЛ І. ІНДИВІДУАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ 5 1.1.Індивідуальний підхід до роботи зі школярами 5 1.2. Причини порушень поведінки молодших школярів 7 1.3.Основні умови ефективності роботи 10 1.4.Проблеми удосконалення навчально-виховного процесу в навчальному закладі 11 РОЗДІЛ ІІ. ВИКОРИСТАННЯ УКРАЇНСЬКИХ НАРОДНИХ ТРАДИЦІЙ ТА ОБРЯДОВОСТІ У МОРАЛЬНОМУ ВИХОВАННІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ 14 2.1.Аналіз наявного досвіду використання народних традицій та обрядів морального виховання у початковій школі 14 2.2.Шляхи підвищення ефективності використання українських народних традицій та обрядів у моральному вихованні молодших школярів 25 ВИСНОВКИ 29 СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ 31

  • Громадське виховання молодших школярів

     ЗМІСТ ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. ГРОМАДЯНСЬКЕ ВИХОВАННЯ ЯК ВАЖЛИВА ПРОБЛЕМА ТЕОРІЇ ВИХОВАННЯ 7 1.1. Класики педагоги про громадянське виховання підростаючого покоління 7 1.2. Сучасний стан розробки теорії громадянського виховання підростаючого покоління 13 РОЗДІЛ 2. ШЛЯХИ ГРОМАДСЬКОГО ВИХОВАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ 32 2.1. Реалізація системи громадянського виховання в процесі навчання 32 2.2. Громадянське виховання молодших школярів в позаурочний час 39 2.3. Громадянське виховання молодших школярів в сім`ї 50 ВИСНОВКИ 59 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 61 ДОДАТКИ 63

  • Особливості взаємин молодших школярів в дитячому колективі

     Вступ 3 Розділ І. Особливості формування й розвитку взаємин молодших школярів в дитячому колективі 8 1.1. Психологічні особливості взаємин між індивідом і групою. Шкільний колектив. 8 1.2. Особливості взаємин молодших школярів в дитячому колективі. 15 1.3. Структура міжособистісних взаємин в групах дітей та шляхи згуртування дитячого колективу. 20 Розділ ІІ. Психологічний аналіз структури взаємин молодших школярів в дитячому колективі 30 2.1. Методика дослідження структури взаємин молодших школярів в дитячому колективі. 30 2.2. Проведення експериментального дослідження та інтерпретація результатів. 36 2.3. Ігрова діяльність як головний чинник формування й розвитку взаємин в дитячому колективі. 40 Висновки 48 Список використаної літератури 53 Додатки 57