Контрольная: Психологія особистості: 1.З'ясуйте суть концепції особистості в аналітичній психології К.Юнга. 2.Охарактеризуйте самооцінку та рівень домагань. Методи дослідження рівня домагань особистості (ID:39263)

Смотреть похожие рефераты >>>

Похожие рефераты и курсовые работы:

• Рівень домагань і його вплив на професіональну кар’єру

  Багато графічного матеріалу ВСТУП 3 1. КОНЦЕПТУАЛЬНІ ЗАСАДИ РІВНЯ ДОМАГАНЬ ОСОБИСТОСТІ 5 1.1. Поняття рівня домагань особистості 5 2. ОЦІНКА РІВНІ ДОМАГАНЬ ОСОБИСТОСТІ 14 2.1. Методика організації дослідження 14 2.2.Аналіз успішності кар’єри працівників організації 24 2.3. Результати досліджень 28 ВИСНОВКИ 33 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 35 Додатки 37

• Рівень домагань

  Вступ 3 Розділ 1. Концептуальні засади рівня домагань особистості 6 1.1. Поняття рівня домагань особистості 6 1.2. Психологічна природа самооцінки особистості, її зв’язок з рівнем домагань 13 1.3. Рівень домагань в психології особистості 28 Розділ 2. Оцінка рівні домагань особистості 37 2.1. Методика організації дослідження 37 2.2.Аналіз успішності кар’єри працівників організації 48 2.3. Результати досліджень 52 Розділ 3. Гармонізація психічного стану людини з її рівнем домагань 57 3.1. Комплекс методів по усвідомленню власного рівня домагань працівниками організацій 57 3.2. Програма тренінгу по корекції рівня домагань та толерантності до різних рівнів домагань 70 Висновки 94 Список використаних джерел 99 Додатки 105-120 Мета роботи – провести дослідження наявності зв’язку між рівнем домагань та успішністю професійної кар’єри. Об’єктом дослідження є мотиваційна сфера особистості . Предметом дослідження є зв’язки між рівнем домагань та соціальною активністю особистості . Гіпотеза, яка перевірялася в ході виконання роботи полягає в тому, що рівень домагань є суттєвим фактором, що зумовлює успішність або неуспішність кар’єри і успішність чи неуспішність особистісного розвитку. Робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку літератури та додаткків. У першому розділі висвітлено основні концептуаальні моменти конструкту „рівень домагань” особистості, проаналізовано зв’язок рівня домагань і самооцінки особистості, розглянуто психологічні чинники формування самооцінки особистості, показано роль рівня домагань у структурі особистості. Другий розділ присвячено практичному дослідженню рівня домагань комерційної організації та його зв’язку з розвитком кар’єри. Встановлено залежність між рівнем домагань і кар’єрним ростом працівників організації. В третьому розділі розглянуто підходи до корекції рівня домагань працівників організації, розроблено програму тренінгу по коригуванню рівня домагань осмобистості та виробленнбю толерантного відношення до різних рівнів домагань особистості. В якості методологічної бази використано методики діагностування рівня домагань особистості Хоппе, Шварцландера та Горбачевського а також численний методологічний матеріал вітчизняних та зарубіжних фахівців таких як Блатнер А., Бодальов А.А., Божович Л.І., Бороздіна Л., Гіппернейтер Ю.Б., Гофман І. Горностай П. П., Грановська Р.М., Дружинін В. Н., Морено Я., Рубінштейн С.Л., Хоппе Ф. та інших фахівців, які займаються дослідженням проблеми самооцінки особистості та рівня домагань.

• Психологічний аналіз розвитку самооцінки та рівня домагань в підлітковому віці

  Вступ ..................................................................................................... 3 1. Взаємозв’язок у розвитку самооцінки та рівня домагань в підлітковому віці ............................................................................6 1.1. Самооцінка й рівень домагань ......................................................................6 1.2. Значення Я–концепції у розвитку самооцінки і рівня домагань ......... 16 1.3. Взаємозв'язок оцінки вчителя й самооцінки підлітка .......................... 29 2. Визначення рівня самооцінки і домагань особистості ........... 34 2.1. Програма й методи дослідження ............................................................. 34 2.2. Інтерпретація результатів дослідження .............................................. 35 Висновки .............................................................................................. 39 Використана література ................................................................ 42 Додатки .............................................................................................. 44

• Вплив ситуації фрустрації на самооцінку пацієнтів

  ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ВПЛИВУ ФРУСТРАЦІЇ НА СОМООЦІНКУ ІНДИВІДА 7 1.1. Фрустрація як особливий психічний стан 7 1.2. Пояснення природи фрустрації 10 1.3. Зв’язок самооцінки, рівня домагань особистості та фрустрації 21 РОЗДІЛ 2. МЕТОДИКА ОРГАНІЗАЦІЇ ТА РЕЗУЛЬТАТИ ДОСЛІДЖЕННЯ 32 2.1. Методика дослідження самооцінки особистості та фрустрації 32 2.2.1. Загальна схема експериментального дослідження 32 2.1.2. Методика діагностування рівня домагань 35 2.1.3. Методика дослідження самооцінки особистості 43 2.1.3 Методика тестування на наявність стану фрустрації 54 2.2. Результати дослідження 55 ВИСНОВКИ І ПРОПОЗИЦІЇ 70 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 73 Додатки 78

• Психологія особистості: 1.В чому полягає суть концепції особистості в індивідуальній психології А.Адлера?. 2. Визначте і охарактеризуйте основні параметри оцінки мотиваційної сфери особистості

  Зміст 1.В чому полягає суть концепції особистості в індивідуальній психології А.Адлера?…3 2. Визначте і охарактеризуйте основні параметри оцінки мотиваційної сфери особистості…14 Література...21

• Вплив ситуації фрустрації на самооцінку індивіда

  Варіант 2 ВСТУП 4 РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ ВПЛИВУ ФРУСТРАЦІЇ НА СОМООЦІНКУ ІНДИВІДА 8 1.1. Основні підходи до дослідження фрустрації у вітчизняній та зарубіжній психології 8 1.2. Характер самооцінки особистості у ситуації фрустрації 18 РОЗДІЛ 2. МЕТОДИ ТА МЕТОДИКА ДОСЛІДЖЕННЯ ВПЛИВУ ФРУСТАЦІЇ НА САМООЦІНКУ ПАЦІЄНТІВ ХІРУРГІЧНОГО ВІДДІЛЕННЯ 28 2.1. Методологічні засади експериментального дослідження впливу ситуації фрустрації на самооцінку пацієнтів хірургічного відділення 28 2.2. Методи, методика і процедура дослідження дослідження впливу ситуації фрустрації на самооцінку пацієнтів хірургічного відділення 31 РОЗДІЛ ІІІ. АНАЛІЗ ТА ІНТЕРПРЕТАЦІЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ДОСЛІДЖЕННЯ 51 3.1. Зв’язок рівня домагань та самооцінки пацієнтів хірургічного віділення 51 3.2. Аналіз впливу фруструючих факторів на характери і рівень самооцінки пацієнтів хірургічного відділення стоматологічної клініки 58 ПІДСУМКИ 65 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 67 Додатки 70

• Діагностика визначення самооцінки особистості

  Вступ ....................................................................... 3 1. Поняття, значення та характеристика самооцінки ........ 6 1.1. Самооцінка й рівень домагань ............................... 6 1.2. Основні положення Я – концепції ....................... 16 2. Проблеми самооцінки в молодшому шкільному віці ..... 31 2.1. Самооцінка молодшого школяра .......................... 31 2.2. Взаємозв'язок оцінки вчителя й самооцінки молодшого школяра ............................................................. 38 3. Визначення самооцінки особистості ..................... 45 3.1. Програма й методи дослідження ........................ 45 3.2. Результати дослідження методики .................. 46 Висновки ............................................................... 57 Література ............................................................. 60

• Психологія особистості: 1.В чому полягає суть концепції структури особистості К.К.Платонова?. 2.Охарактеризуйте розвиток інтересів у дітей

  ЗМІСТ 1.В чому полягає суть концепції структури особистості К.К.Платонова?…3 2.Охарактеризуйте розвиток інтересів у дітей…7 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ...26

• Психологія особистості: 1.З'ясуйте підходи до вивчення особистості у гуманістичній психології. 2.Дайте характеристику “Я-коцепції”

  Зміст 1.З'ясуйте підходи до вивчення особистості у гуманістичній психології...3 2.Дайте характеристику “Я-коцепції”…6 Література…16

• Базові концепції виховання та розвитку особистості

  Вступ 3 Розділ 1. Теорії особистості 5 1.1. Сутність поняття особистості, центральна постать виховного процесу 5 1.2. Становлення та розвиток особистості у працях зарубіжних вчених. 14 1.3. Становлення та розвиток особистості у працях вітчизняних вчених. 18 Розділ 2. Базові концепції виховання особистості 21 2.1. Основні підходи та принципи виховання 21 2.2. Методи виховання 26 2.3. Виховання особистості в сучасних умовах інформаційного суспільства 27 Розділ 3. Базові концепції розвитку особистості 30 3.1. Фактори що впливають на розвиток особистості 30 3.2. Стадії розвитку особистості 33 Висновки 35 Список використаної літератури 39 Мета дослідження полягає у визначені впливу концепції виховання на формування та розвиток особистості. Об’єктом дослідження є виховання як цілісний педагогічний процес. Предметом дослідження є базові концепції виховання та розвитку особистості. Матеріалом дослідження слугували праці науковців вітчизняних і закордонних в яких досліджувалися аспекти поняття особистості, її становлення, розвитку, виховання.