Заказать реферат





Диплом: Використання позаурочних форм навчання в сучасній початковій школі (ID:52568)

Смотреть похожие рефераты >>>

Тема работы

Використання позаурочних форм навчання в сучасній початковій школі (Код работы:52568)

Информация о работе Раздел: Педагогика
Вид работы: Диплом
Объем: 70 стр.
Цена: 350 грн.
Код работы (ID): 52568
Добавлена: 25.04.2012
Просмотров: 697
Содержание ЗМІСТ

ВСТУП 3
Розділ 1. Теоретичні аспекти використання позаурочних форм навчання в сучасній школі…………………………………………………………………….5
1.1. Історія розвитку позаурочних форм навчання……………………………..5
1.2. Сутність та особливість проведення позаурочних форм навчання у навчанні з молодшими школярами………………………………………………8
Розділ 2. Специфіка використання позаурочних форм навчання в сучасній початковій школі………………………………………………………………...18
2.1. Шляхи реалізації позакласних форм навчання з природознавства в сучасній початковій школі……………………………………………………..18
2.2. Шляхи реалізації позакласних форм навчання з математики в сучасній початковій школі ………………………………………………………………..25
2.3. Шляхи реалізації позакласних форм навчання з читання в сучасній початковій школі ………………………………………………………………..33
ВИСНОВКИ 41
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 42
ДОДАТКИ 46
Литература СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1.Астахова В.І. Гуманістичний підхід – головний принцип освітньої реформи в Україні // Проблеми освіти: Наук.-метод. зб. / Кол. авт. – К.: ІЗМН, 2008. – Вип. 12. – 216 с.
1. Байбара Т. М. Методика навчання природознавства в початкових класах: Навчальний посібник. – К.: Веселка, 2007. – С. 147-226.
2. Богданович М.В. Математична олімпіада молодших школярів: Метод. посіб. для вчителя. – К.: Махаон-Україна, 2010. – 48 с.
3. Букрєева С.М. Перші кроки становлення в Україні позакласного виховання дітей // Рад. шк., – 2010. – №1 – С. 91–99.
4. Ворзелян Н.М. Проблеми методики викладання. - М.: Просвещение, 2008.-142с.
5. Воспитательная работа с учащимися вне школы / Под ред. Л.М. Николаевой. – М.: Просвещение, 2007. – 144 с.
6. Друзь Б.Г. Творчі вправи з математики для початкових класів: Посібник для вчителів. – К.: Рад. шк., 2008. – 144 с.
7. Ланина І.Я. Розвиток інтересу школяра до предмета. - М.: Просвещение, 2008.-24с.
8. Коба В.І., Хмура О.О. Позакласна робота з математики в школі – К.: Рад. шк., 2007. – 376 с.
9. Крутецкий В.А. Психология математических способностей школьников.- М.: Просвещение, 2008. – 432 с.
10. Кузнєцов В.І. Принципи активної педагогіки. - М.: Академія, 2008.-95С.
11. Нарочна Л.К. Методика викладання природознавства. – К.: Вища школа, 2010. – 302 с
12. Нікішов А.М. Організація виховання школярів. - М.: Просвещение, 2009.-58С.
13. Орлик П.І., Шевченко А.П. Позашкільній роботі – науковий підхід // радянська школа. – 2009. – №1. – С. 95–96.
14. Подгорная Н.И., Бибик Н.М., Скрипченко Н.Ф. Дидактические игры и познавательные задания в 1 классе четырехлетней начальной школы: Пособие для учителей. – К.: Рад. шк., 2009. – 63 с.
15. Пойа Д. Математическое открытие. – М.: Наука, 2007. – 452 с.
16. Родін А.А. Масові форми позакласної роботи в школі. - М.: АПН РРФСР, 2007 .- 183с.
17. Сухомлинский В.А. О воспитании. 6-е издание – М.: Политиздат, 2009. – 270 с.
18. Усова А.В. Про організацію навчання школярів. - М.: Просвещение, 2009.-67с.

19. Шандрівська Галина, Лясковська Марія. Я і Україна. 1 клас. Розробки уроків. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2007. – 64 с.
20. Я і Україна. Навколишній світ. 2 клас. Розробки уроків. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2008. – 112 с.
21. Щуркова Н. Є. Педагогічна технологія. - Педагогічне товариство Росії, 2008.- 160с.
22. Я і Україна. Робочий зошит з теоретичними відомостями для 2 кл. (Т.М. Огієнко, Л.Ф. Богданова, Н.А. Філіпова та інші). – Харків: Країна мрій, 2007. – 79 с.
Дополн. информация Вы можете купить готовые рефераты, курсовые и дипломные по экономике, праву и других науках на сайте http://vlreferats.org.ua в разделе купить готовые рефераты, также заказать оригинальную работу по своей теме.
Продавец Елена Рабощук
Заказать


загрузка...

Похожие рефераты и курсовые работы:

  • Використання позаурочних форм навчання

    ЗМІСТ ВСТУП 3 Розділ 1. Використання позаурочних форми навчання молодших школярів – важлива проблема педагогіки 6 1.1. Історія розвитку позаурочних форм організації навчання 6 1.2. Теоретичний аспект використання позаурочних форм 9 навчання в початковій школі 9 Розділ 2. Організація позаурочних форм навчання в початковій школі 17 2.1. Особливості підготовки і проведення навчальних екскурсій в початковій школі 17 2.2. Особливості і методика організації домашньої навчальної роботи в початкових класах 22 2.3. Особливості і методика організації роботи навчальних гуртків в початковій школі 35 ВИСНОВКИ 42 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 44 ДОДАТКИ 47
  • Позаурочні форми навчання молодших школярів

    ЗМІСТ ВСТУП 3 Розділ 1. Використання позаурочних форми навчання молодших школярів – важлива проблема педагогіки 6 1.1. Історія розвитку позаурочних форм організації навчання 6 1.2. Теоретичний аналіз сучасних позаурочних форм навчання молодших школярів 9 Розділ 2. Особливості використання позаурочних форм навчання молодших школярів 16 2.1. Особливості підготовки і проведення навчальних екскурсій в початковій школі 16 2.2. Особливості і методика організації домашньої навчальної роботи в початкових класах 21 2.3. Особливості і методика організації роботи навчальних гуртків в початковій школі 34 ВИСНОВКИ 39 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 41 ДОДАТКИ 44
  • Нестандартний урок в початковій школі

    Зміст Вступ 3 Розділ 1. Вибір форм організації навчання в початковій школі як психолого-педагогічна проблема 8 1.1. Історичний аспект проблеми 8 1.2. Теоретичні основи нестандартних форм навчання в початковій школі 21 Розділ 2. Умови використання нестандартних уроків в початковій школі 30 2.1. Підвишення інтересу до навчання за допомогою нестандартних уроків 30 2.2. Систематичне проведення нестандартних уроків в початковій школі 42 2.3. Забезпечення результативності навчання при проведенні нестандартних уроків 57 Висновки 69 Список використаної літератури 74 Додатки 78
  • Урок - основна форма навчання

    ЗМІСТ ВСТУП………………………………………………………………………………..3 РОЗДІЛ І.УРОК У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ ЯК ВАЖЛИВА ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА………………………………………………………………………….6 1.1.Історія розвитку організаційних форм навчання………………………………6 1.2.Особливості проведення уроків у сучасній початковій школі………………11 РОЗДІЛ ІІ. ВИКОРИСТАННЯ ОКРЕМИХ ТИПІВ УРОКІВ У СУЧАСНІЙ ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ……………………………………………………………19 2.1.Особливості проведення комбінованого уроку у роботі з молодшими школярами…………………………………………………………………………..19 2.2.Нестандартні уроки та специфіка їх проведення…………………………….35 ВИСНОВКИ………………………………………………………………………...43 СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ…………………………………………………………...46 ДОДАТКИ…………………………………………………………………………..48
  • Розвиток нетрадиційних форм організації навчання в сучасній загальноосвітній школі

    ВСТУП 3-6 РОЗДІЛ І. АНАЛІЗ НЕТРАДИЦІЙНИХ ФОРМ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ В СУЧАСНІЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ 6 1.1. Характеристика нетрадиційних форм уроків в сучасній школі 6-8 1.2. Аналіз нетрадиційних форм лекційних занять 8-14 1.3. Нетрадиційні форми позаурочного навчання 14-22 РОЗДІЛ 2. ЕМПІРИЧНЕ ВИВЧЕННЯ ВПРОВАДЖЕННЯ НЕТРАДИЦІЙНИХ ФОРМ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ В СУЧАСНІЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ 22 2.1. Організація дослідження 22-24 2.2. Результати дослідження та їх інтерпретація 24-27 ВИСНОВОК 27-29 РЕЗЮМЕ 29-31 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 31-35 ДОДАТКИ 35-43
  • Розвиток нетрадиційних форм організації навчання в сучасній загальноосвітній школі

    ВСТУП 3 РОЗДІЛ І. АНАЛІЗ НЕТРАДИЦІЙНИХ ФОРМ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ В СУЧАСНІЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ 6 1.1. Характеристика нетрадиційних форм уроків в сучасній школі 6 1.2. Аналіз нетрадиційних форм лекційних занять 8 1.3. Нетрадиційні форми позаурочного навчання 14 РОЗДІЛ 2. ЕМПІРИЧНЕ ВИВЧЕННЯ ВПРОВАДЖЕННЯ НЕТРАДИЦІЙНИХ ФОРМ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ В СУЧАСНІЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ 22 2.1. Організація дослідження 22 2.2. Результати дослідження та їх інтерпретація 24 ВИСНОВОК 27 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 29 ДОДАТКИ 33
  • Сучасні засоби навчання молодших школярів

    Зміст Вступ 2 Розділ 1 Характеристика сучасних засобів навчання в початковій школі 4 1.1 Засоби навчання молодших школярів: різниводи, класифікація, визначення 4 1.2. Підручник як засіб навчання молодших школярів 11 1.3. Комп’ютер як засіб навчання молодших школярів 13 1.4. Роздаткові матеріали: різновиди, мета використання, вимоги до оформлення 15 1.5. Аналіз засобів сучасного навчання в початковій школі………………..20 Розділ ІІ. Використання сучасних засобів навчання на уроках в початковій школі 25 2.1. Методика застосування комп’ютерних програм у початковій школі 25 2.2. Використання роздаткових матеріалів (мультимедіа) 27 Висновки 38 Список використаних джерел: 40
  • Використання практичних методів навчання в сучасній початковій школі

    ЗМІСТ ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. Теоретичний аспект розвитку практичних методів навчання 4 1.1. Історичний аспект розвитку питання 4 1.2. Теоретичні положення сучасного стану застосування практичних методів навчання 7 РОЗДІЛ 2. Практичні методи навчання в сучасній початковій школі 20 2.1. Загальна характеристика досвіду використання ігрової діяльності молодших школярів 20 2.2. Практично–дослідні роботи з природознавства в позаурочній діяльності 30 ВИСНОВКИ 36 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 38
  • Використання наочних методів навчання в почтаковій школі

    ЗМІСТ ВСТУП 3 РОЗДІЛ І. НАУКОВО ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ВИКОРИСТАННЯ НАОЧНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ, У СУЧАСНІЙ ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ 6 1.1.Історія розвитку наочних методів навчання 6 1.2.Теоретичні основи наочних методів навчання у практиці роботи початкової школи 16 РОЗДІЛ ІІ.ВИКОРИСТАННЯ НАОЧНИХ МЕТОДІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ 26 2.1.Ілюстрування 26 2.2.Демонстрування та спостереження 42 ВИСНОВКИ 48 СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ 50 ДОДАТКИ…………………………………………………………………………..54 ДОДАТОК А ДОДАТОК Б
  • Сучасний урок в початковій школ

    ЗМІСТ ВСТУП 3 РОЗДІЛ І. ОРГАНІЗАЦІЯ І ПРОВЕДЕННЯ СУЧАСНОГО УРОКУ, ЯК ВАЖЛИВА ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА 6 1.1.Видатні педагоги про організацію і проведення уроку 6 1.2.Науково – теоретичний аналіз проблеми уроку в сучасній школі 12 1.3.Головні тенденції розвитку теорії уроку та шляхи його вдосконалення 16 РОЗДІЛ ІІ.УМОВИ ЕФЕКТИВНОГО ПРОВЕДЕННЯ СУЧАСНОГО УРОКУ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ 23 2.1.Реалізація вимог до проведення уроку в початковій школі 23 2.2.Реалізація функцій на уроках 26 2.3.Актуальність проблеми вибору типу уроку в сучасній початковій школі 28 2.4.Стратегія вибору вчителем форми уроку 32 2.5.Альтернатива ефективного проведення сучасного уроку 35 ВИСНОВКИ 38 СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ 40





©: 2011-2020 infoworks.ru