Диплом: Специфіка роботи класного керівника сучасної початкової школи за нових соціокультурних умов (ID:51653)

Смотреть похожие рефераты >>>

Похожие рефераты и курсовые работы:

• Методика роботи класного керівника

  Вступ 3 Розділ 1 Теоретичні аспекти діяльності класного керівника 6 1.1 Концептуальні засади діяльності класного керівника в умовах відродження національної школи України 6 1.2 . Загальна характеристика педагогічної діяльності 13 1.3 Напрями виховної роботи в діяльності класного керівника 17 1.4 Форми роботи класного керівника 21 Розділ 2 Практичне застосування нових форм і методів роботи класного керівника 24 2.1 Модуль „Знаємо та реалізовуємо свої права” 29 2.2 Форми і методи роботи класного керівника по програмі „Рівний - рівному” 33 2.3 Функції діяльності класного керівника 34 2.4 Перші здобутки новітніх форм роботи класних керівників за програмою"Рівний-рівному" 35 Висновки 40 Список використаної літератури 43Вступ 3 Розділ 1 Теоретичні аспекти діяльності класного керівника 6 1.1 Концептуальні засади діяльності класного керівника в умовах відродження національної школи України 6 1.2 . Загальна характеристика педагогічної діяльності 13 1.3 Напрями виховної роботи в діяльності класного керівника 17 1.4 Форми роботи класного керівника 21 Розділ 2 Практичне застосування нових форм і методів роботи класного керівника 24 2.1 Модуль „Знаємо та реалізовуємо свої права” 29 2.2 Форми і методи роботи класного керівника по програмі „Рівний - рівному” 33 2.3 Функції діяльності класного керівника 34 2.4 Перші здобутки новітніх форм роботи класних керівників за програмою"Рівний-рівному" 35 Висновки 40 Список використаної літератури 43

• Спільна робота дитячого садка і школи в підготовці дітей

  Зміст Вступ 3 Розділ 1. Теоретичний аналіз проблеми наступності роботи дитячого садка та початкової школи по підготовці дитини до навчання 6 1.1. Підготовка дітей до школи 6 1.2. Характер та особливості готовності дитини до школи 10 1.3. Психолого-педагогічні проблеми наступності роботи дитячого садка та початкової школи 15 Розділ 2. Експериментальне дослідження ефективності занять знайомства зі школою дітей старшого дошкільного віку 21 2.1. Аналіз педагогічних умов підготовки дітей до школи та наступності роботи ДНЗ та початкової школи 21 2.2. Аналіз дослідження ефективності занять знайомства зі школою дітей старшого дошкільного віку 24 Висновки 30 Список використаної літератури 32 Додатки 35

• Нові педагогічні технології в практиці роботи сучасної початкової школи

  ЗМІСТ ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. Теоретико-методологічні засади нових педагогічних технологій..6 1.1. Історичний аспект становлення нових педагогічних технологій…………6 1.2.Класифікація нових педагогічних технологій…………………………….13 1.3. Впровадження нових педагогічних технологій у початковій школі……16 РОЗДІЛ 2. Умови використання нових педагогічних технологій в організації навчального процесу в початковій школі……………………………………..25 2.1. Педагогічна майстерність вчителя………………………………………..25 2.2. Врахування індивідуальних особливостей учнів в організації навчального процесу з використанням нових технологій навчання………………………..32 2.3. Методичні рекомендації щодо використання НІТ в роботі вчителя початкових класів……………………………………………………………….41 ВИСНОВКИ……………………………………………………………………..53 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ………………………………….55

• Портрет сучасного вітчизняного керівника

  Вступ 3 І. Специфіка здійснення управлінської діяльності вітчизняним керівником 4 1.1. Соціально-демографічна характеристика сучасного вітчизняного керівника 4 1.2. Ідеологічні настанови та моральні цінності сучасного керівника 8 ІІ. Організація професійної діяльності сучасного керівника 12 2.1. Планування та організація робочого часу вітчизняного керівника 12 2.2. Діяльність керівника з організації системи управління підприємством 16 ІІІ. Структура особистості успішного вітчизняного керівника 21 3.1. Індивідуально-психологічні передумови успішності управлінської діяльності 21 3.2. Комунікативна активність керівника 24 3.3. Здатність керівника до впровадження інновацій 28 Висновки 33 Список використаних джерел 35 Додатки 37

• Індивідуалізація навчання учнів в умовах сучасної школи

  Вступ 3 Розділ I.Особисто орієнтоване навчання в умовах сучасної школи 5 1.1.Педагогічні ідеї В.Сухомлинського як концептуальна основа особистісно-орієнтованого підходу 6 1.2.Впровадження особисто орієнтованого наквчання 11 Розділ II.Індивідуалізація навчання учнів в умовах сучасної школи 18 2.1.Характеристика індівідуальніх форм виховної роботи 22 2.2.Класифікація індівідуальніх форм виховної роботи 27 Висновки та практичні поради 29 Список використаної літератури 30

• Організація самостійної роботи в початковій школі

  ЗМІСТ ВСТУП 3 Розділ 1. Самостійна робота молодших школярів, як педагогічна проблема 6 1.1 Історико-педагогічні витоки проблеми організації самостійної роботи учнів 6 1.2 Теоретичний аспект організації самостійної роботи учнів початкової школи 12 Розділ 2. Види самостійної роботи у сучасній початковій школі 19 2.1 Самостійна робота молодших школярів у процесі навчання 19 2.2. Специфіка домашньої самостійної роботи учнів початкових класів 33 ВИСНОВКИ 39 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 42 ДОДАТКИ 47

• Управління процесом естетичного виховання молодших школярів

  Зміст Вступ 2 Розділ 1. Теоретико-прикладні засади управління естетичним вихованням молодших школярів 5 1.1. Управління навчально-виховним процесом початкової школи в педагогічній науці і практиці 5 1.2. Естетичне виховання школи як психолого-педагогічні знання 22 1.3. Мета, завдання і зміст естетичного виховання молодших школярів 27 1.4. Стан естетичного виховання учнів в сучасній початковій школі 39 Розділ 2. Система роботи директора школи з естетичним вихованням молодших школярів 56 2.1. З досвіду організації естетичного виховання в початковій школі 56 2.2. Інформаційно-методичне забезпечення процесу естетичного виховання учнів початкової школи 58 2.3. Планування процесу естетичного виховання молодших школярів 64 2.4. Аналіз стану естетичного виховання молодших школярів та контроль за процесом 68 2.5. Методичні поради 80 Висновки 84 Список використаної літератури 86 Додатки

• Аналіз особистості керівника

  Вступ 3 1. Значення керівника в управлінні персоналом 4 1.1. Управлінські ролі керівника 4 1.2. Психологічні типи керівників 9 2. Загальна характеристика особистості керівника та механізму її розвитку 14 2.1. Якості і риси керівника 14 2.2. Детермінанти та механізми розвитку особистості керівника 22 2.3. Регресивний розвиток керівника та управлінська деформація 26 3. Аналіз особистості та розвиток кар’єри керівника ..... 30 Висновки 36 Список використаної літератури 38

• Технологія співробітництва у виховній роботі початкової школи

  ЗМІСТ ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ПІДХІД У ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ 7 1.1. Сутність технологічного підходу унаукових дослідження 7 1.2. Класифікація виховних технологій 15 РОЗДІЛ 2. ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ. 21 2.1.Історико-теоретичні аспекти технології 21 2.2.Перспективний досвід сучасних педагогів з використання технології співробітництва у виховній роботі початкової школи 27 ВИСНОВКИ 37 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 39 ДОДАТКИ 41

• Психологічна готовність дітей до школи

  Вступ Розділ І. Завдання підготовки дітей до навчання в світлі сучасної школи Розділ ІІ. Зміст психологічної готовності дітей до шкільного навчання 2.1. Проблема підготовки дітей до школи в психолого-педагогічних дослідженнях 2.2. Види психологічної готовності дітей до школи а) мотиваційна б) інтелектуальна в) емоційна г) вольова 2.3. Єдність дошкільного закладу у сім’ї у підготовці дитини до школи Розділ ІІІ. Діагностика функціональної та вольової готовності дітей до школи Висновки Список використаної літератури