Курсовая: Позаурочна робота з природознавства в початковій школі (ID:25254)

Смотреть похожие рефераты >>>

Похожие рефераты и курсовые работы:

• Шляхи формування пізнавального інтересу молодшими школярами засобами природознавства

  Зміст Вступ 3 Розділ 1. Теоретичні основи формування пізнавального інтересу в початковій школі 7 1.1. Історичний аспект проблеми формування пізнавального інтересу в початковій школі 7 1.2. Сутність пізнавальних інтересів та їх роль у навчально-виховному процесі початкової школи. Вікові особливості молодшого шкільного віку 25 Розділ 2. Методичні аспекти формування пізнавального інтересу на уроках природознавства 41 2.1. Сучасні уроки природознавства з погляду забезпечення пізнавальних інтересів 41 2.2. Позакласна робота з природознавства для молодших школярів 54 Висновки 66 Список використаної літератури 68 Додатки 70

• Позакласна робота з природознавства в початковій школі

  ВСТУП 3 1. ЗНАЧЕННЯ І ЗАВДАННЯ ПОЗАКЛАСНОІ РОБОТИ З ПРИРОДОЗНАВСТВА 4 1.1. Форми позакласних занять 4 1.2. Зміст і методи позакласної роботи 5 1.2.1. Орієнтовна тематика по класах 6 1.3. Позакласна робота 8 1.3.1. Індивідуальна позакласна робота 9 1.3.2. Групова позакласна робота 10 1.3.3. Позакласна масова робота 12 1.4. Організація і методика проведення екскурсій 17 1.5. Суспільна корисна праця учнів 20 2. ПРИКЛАД ПОЗАКЛАСНИХ ЗАХОДІВ УЧНІВ 1-Х КЛАСІВ 23 ВИСНОВКИ 27 ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА 28

• Питання до державних екзаменів з природознавства Спеціальність «Початкове навчання та практична психологія»

  1. Особливості вивчення природознавства в малокомплектній школі. 2 2. Аналіз програм курсу „Я і Україна", 2005р. ,''Природознавство 1998" 3 3. Підготовка, організація та методика проведення екскурсій. Приклади. 3 4. Методика формування природничих понять, характеристика понять. Приклади. 5 5. Організація і методика проведення предметних уроків. Приклади. 6 6. Методика роботи з планом та картою на уроках природознавства. 7 7. Аналіз підручників курсу «Я і Україна» та щоденників спостереження. 8 8. Куточок живої природи. Організація та обладнання. Планування роботи і проведення занять. Приклади. 9 9. Позаурочна робота з природознавства її значення. 10 10. Географічний майданчик. Планування роботи та проведення занять. 10

• Використання позаурочних форм навчання в сучасній початковій школі

  ЗМІСТ ВСТУП 3 Розділ 1. Теоретичні аспекти використання позаурочних форм навчання в сучасній школі…………………………………………………………………….5 1.1. Історія розвитку позаурочних форм навчання……………………………..5 1.2. Сутність та особливість проведення позаурочних форм навчання у навчанні з молодшими школярами………………………………………………8 Розділ 2. Специфіка використання позаурочних форм навчання в сучасній початковій школі………………………………………………………………...18 2.1. Шляхи реалізації позакласних форм навчання з природознавства в сучасній початковій школі……………………………………………………..18 2.2. Шляхи реалізації позакласних форм навчання з математики в сучасній початковій школі ………………………………………………………………..25 2.3. Шляхи реалізації позакласних форм навчання з читання в сучасній початковій школі ………………………………………………………………..33 ВИСНОВКИ 41 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 42 ДОДАТКИ 46

• Нестандартний урок в початковій школі

  Зміст Вступ 3 Розділ 1. Вибір форм організації навчання в початковій школі як психолого-педагогічна проблема 8 1.1. Історичний аспект проблеми 8 1.2. Теоретичні основи нестандартних форм навчання в початковій школі 21 Розділ 2. Умови використання нестандартних уроків в початковій школі 30 2.1. Підвишення інтересу до навчання за допомогою нестандартних уроків 30 2.2. Систематичне проведення нестандартних уроків в початковій школі 42 2.3. Забезпечення результативності навчання при проведенні нестандартних уроків 57 Висновки 69 Список використаної літератури 74 Додатки 78

• Сучасний урок в початковій школ

  ЗМІСТ ВСТУП 3 РОЗДІЛ І. ОРГАНІЗАЦІЯ І ПРОВЕДЕННЯ СУЧАСНОГО УРОКУ, ЯК ВАЖЛИВА ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА 6 1.1.Видатні педагоги про організацію і проведення уроку 6 1.2.Науково – теоретичний аналіз проблеми уроку в сучасній школі 12 1.3.Головні тенденції розвитку теорії уроку та шляхи його вдосконалення 16 РОЗДІЛ ІІ.УМОВИ ЕФЕКТИВНОГО ПРОВЕДЕННЯ СУЧАСНОГО УРОКУ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ 23 2.1.Реалізація вимог до проведення уроку в початковій школі 23 2.2.Реалізація функцій на уроках 26 2.3.Актуальність проблеми вибору типу уроку в сучасній початковій школі 28 2.4.Стратегія вибору вчителем форми уроку 32 2.5.Альтернатива ефективного проведення сучасного уроку 35 ВИСНОВКИ 38 СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ 40

• Використання позаурочних форм навчання

  ЗМІСТ ВСТУП 3 Розділ 1. Використання позаурочних форми навчання молодших школярів – важлива проблема педагогіки 6 1.1. Історія розвитку позаурочних форм організації навчання 6 1.2. Теоретичний аспект використання позаурочних форм 9 навчання в початковій школі 9 Розділ 2. Організація позаурочних форм навчання в початковій школі 17 2.1. Особливості підготовки і проведення навчальних екскурсій в початковій школі 17 2.2. Особливості і методика організації домашньої навчальної роботи в початкових класах 22 2.3. Особливості і методика організації роботи навчальних гуртків в початковій школі 35 ВИСНОВКИ 42 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 44 ДОДАТКИ 47

• Використання практичних методів навчання в сучасній початковій школі

  ЗМІСТ ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. Теоретичний аспект розвитку практичних методів навчання 4 1.1. Історичний аспект розвитку питання 4 1.2. Теоретичні положення сучасного стану застосування практичних методів навчання 7 РОЗДІЛ 2. Практичні методи навчання в сучасній початковій школі 20 2.1. Загальна характеристика досвіду використання ігрової діяльності молодших школярів 20 2.2. Практично–дослідні роботи з природознавства в позаурочній діяльності 30 ВИСНОВКИ 36 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 38

• Дослідження вітчизняних педагогів про розвиток творчості дітей

  Вступ 2 1. Позаурочна робота в школі 3 2. Виховання творчих здібностей молодших школярів у позакласний час 6 Висновки 10 Використана література 12

• Екологічна освіта на уроках природознавства

  ЗМІСТ ВСТУП……………………………………………………………………………..3 РОЗДІЛ 1. Екологічна освіта як передумова екологічного виховання молодших школярів……………………………………………………………….5 1.1. Методичні аспекти екологічної освіти……………………………………5 1.2. Завдання екологічної освіти молодших школярів……………………...10 РОЗДІЛ 2. Шляхи екологічної освіти на уроках природознавства…………..18 2.1. Шляхи екологічної освіти………………………………………………….18 2.2. Практичні впровадження екологічної освіти в початковій школі………30 ВИСНОВКИ……………………………………………………………………..42 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ…………………………………..45 ДОДАТКИ……………………………………………………………………….50